首页 -> 2006年第9期
中学生学校归属感现状及培养
作者：李 飞 杨 坤
角色义务。有些中学生可能就不知所措，感到难以接受，从而对网络产生了更大的依赖，而学校归属感也渐趋淡化。
三、中学生学校归属感的培养
中学时期是人生发展过程中的关键阶段，中学生学校归属感的缺乏对他们的人生观、价值观的形成有着深远的影响。归属感是可以培养出来的，笔者认为，培养中学生学校归属感应做好以下几方面的工作。
1.办学理念应体现为了全体学生的全面发展
学校要发展，办学理念是关键，是使中学生有学校归属感，学校应该有吸引力，能让学生感受到学校的发展是和自己的前途息息相关的。为此，学校应针对本校的实际情况，“为了每一位学生的发展”，一切教育教学活动都要面向全体学生，因材施教，尊重学生的个性差异，为每个学生的多方面的成功创造机会。在课堂教学中积极改革传统的教学观念，开发学生的潜能，培养学生的创新能力和实践能力。学校还应以校园文化为载体，促进学生的个性发展，在道德、智力、身体、艺术、劳动等诸方面全面满足学生个性和全面发展的需要。学校的主体是学生，教师的工作是为了全体学生，全体学生的全面发展是我们每一个教育工作者追求的目标——通过学校教育，使学生达到生命的成熟，智慧的发展，成为有思考力、有责任感的新时代优秀人才。
2.建设有特色的学校文化
所谓学校文化，是指在社会文化总体影响下，能够体现民族优良传统，具有新的时代精神、具有学校个性，在学校内部形成的并影响其文化主体(全体成员)的基本信念。[4]学校文化是学校发展的内在动力。一所学校，只要有了健康的学校文化，就有了精神支柱，有了追求和向往，就有了在逆境中求生存的勇气和力量，就会变成一种维系成员心理和情感的“磁场”，如果辅之以恰当的物质鼓励和安定的就业保障，良好的集体认同与个人归属，成就感与自我价值实现的满足，这种“磁场”的维系力量就足以使个人的思想行为符合统一的群体规范和要求。[5]学校文化应该有自己的个性特色，它是一种价值观，要求学校为了每一位学生的健康发展这一核心理念，树立正确的教育教学观、学生观、知识观等。它体现在校园环境、建筑、校容校貌、绿化等方面，体现在人际关系、教育教学、工作学习等日常生活之中。
优秀的学校文化是一种强有力的凝聚剂，能使中学生产生强烈的学校归属感。它通过唤醒和激发每个学生对学校的深厚感情，而把他们紧密联系在一起，从而在校园内建立起团结和谐、信任理解的人际关系，并达成对真理和学校目标的共识和追求。只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育，才能对学生正确的人生观、价值观、世界观和高尚道德情操、优良个性心理品质、健全人格的形成，直至对学生的求学成材和人生成功，产生巨大而又深远的影响。
3.尊重每一位学生，加强学生的主人翁责任感
在中学阶段，我们面对的是一个个有血有肉、有思想境界，人生观、价值观都尚未形成的活生生的生命个体，要把他们培养成全面发展的适应时代改革的新时期人才，就必须坚信尊重是最好的教育。教师要“身正为师、人正为范”，为人师表，尊重学生的人格、情感，把个性发展的主动权还给学生。著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:教师的每一次尊重与宽容都会使学生终生难忘，都会促使他去思考，在思考中做人，在思考中做事。“没有尊重就没有真正的教育”。所以要建立良好的师生关系，提高学生的学校归属感，教师必须首先尊重学生，要把学生当成独立的、自主的人看待，要以高尚的人格引导学生处于最佳的学习状态。心理学研究表明人的尊重需要是与生俱来的，实践也表明只有教师尊重学生，学生也才会尊重教师，从而学生会在情感迁移的效应中喜欢课堂，喜欢学校，他们才会把学校看作精神依托的地方，去热爱她、去建设她。同时要培养和发展学生的主体意识，加强他们的主人翁责任感和义务感，这对于增强他们的责任意识，树立正确的人生目标，为今后投身社会，奠定一个良好的基础。
总之，中学生学校归属感是能够培养出来的。它需要靠学校与教师主动、自觉地以学生的发展为己任，以促进学生的生命成长为目标，在学习、生活中和学生积极建立一种互相渗透、互相依存的情感链，让他们感到班级不再冷漠，学习不再枯燥，学校不再陌生——而是精神的家园，是心灵交流的港湾。让他们切实感受到学校给他们带来的变化，感受到在班级和学习生活中享受的温暖，从而自然流露出对学校的真情和归属感，真正融入到学校、班级这个温暖的集体之中。
(作者单位:李飞，安徽师范大学教科院，241000;杨坤，安徽砀山县民族中学，235300)
参考文献
[1]张大均.教育心理学[M].北京:人民教育出版社，1999.242.
[2]彭小虎.反学校文化现象的思考[J].上海师范大学学报(社会科学版)，1998(3):90.
[3]李洪、丁特.论和谐师生关系的建立[J].沈阳师范大学学报(社会科学版)2005，(3):18.
[4][5]刘祖俊.略论学校文化的培育、形成与嬗变[J].宜宾师范高等专科学校学报，1999(3):45.46.
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