首页 -> 2007年第2期

建构主义理论在高中英语阅读教学中的运用

作者：林杏嫄

lies Japan and Okinawa, to the south is the Philippines.
　　Climate
　　Taiwan has a tropical, marine climate. The rainyseason during the southwest monsoon is from Juneto August. Cloudiness is persistent and extensive allyear round.
　　Natural Resources and Hazards
　　Taiwan’s main natural recourses are small depositsof coal, natural gas, limestone, marble and as-bestos. Their only natural hazards are earthquakesand typhoons.
　　Animals and Plants
　　There are about 18,400 species of wildlife on theisland, with more than 20% belonging to rare orendangered species; among these are the land-lockedsalmon.
　　Population and Employment
　　Taiwan has a total population of 22,894,384(July 2005 est.)people, with an average life ex-pectancy at birth of 77．26 years．It has a totallabour force of 10．22 million(2004 est．)．
　　Capital and Other Important Cities
　　The capital city of Taiwan is Taipei with a total population of 2,630,000 inhabitants．Other important·cities are Taichung，Kaoshing，Keelung and Tainan．
　　然后让学生总结本文的写作特点，写一篇介绍台湾的短文。通过写作形成了学生自己对情景的设置和对新知识的意义建构。
　　
　　三、结束语
　　
　　上面阅读课的教学范例体现了建构主义理论在英语阅读课中的充分应用。建构主义理论从语言心理认知的角度，为外语阅读课的教学提供了一个新的思考和评价角度，但是，建构主义理论的教学方法与传统的教学方法相比较，建构主义的教学方法所要求的条件较苛刻。学生要成为知识的主动建构者，要具有强烈的学习期待、合理的知识结构和很强的学习能力。教师要转换角色，成为学生建构知识的引导者和高级伙伴，深刻理解并掌握建构主义的教学方法，具备高超的教学艺术。建构主义教学方法需要的是开放的、文本化的教材以及网络化的学习环境。这些条件目前还没有完全具备。因此，建构主义教学方法在教学实践中的普遍应用还需要假以时日，不仅要求这些方法本身不断完善，更要求教学的整体改革，为这些方法的应用创造必要的条件。然而建构主义理论开阔了我们实用教学研究的新视野，相对传统教学而言，它是一场教育革命，对学习和教学提出了一系列新的、积极的设想。《英语课程标准》(实验稿)在一定程度上就体现了建构主义教学理论的全部理念。建构主义教学理论对促进教育教学改革具有重要的指导意义，对于英语学科教学改革也无疑具有较高的参考价值。
　　
　　(作者单位：福建师大外国语学院，福建　福州，350000)

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