>>> 2005年第9期

教孩子自己检查作业

作者：朱华贤

　　一位邻居说，他读小学五年级的孩子，人很聪明，许多事情你一讲他就明白，反应比大人还快，可学习成绩却不如人意，每次考试总在八九十分之间徘徊，从来没有得过100分。比如这次期终考试，数学只得了88分，语文也只得了96分。试卷发下来一看，他懊丧极了，原来，在数学试卷中，他把一道加法做成了乘法，一个计量单位写错了，把千克写成了千米。语文基本上也是这样，错的都是不应该错的，比如“彬彬有礼”写成了“杉杉有礼”，“遥遥相望”写成了“摇摇相望”，你说怎么办?我不知道和他说过多少次，考试时，一定要反复检查。这次他自己说检查了两遍，可还有这么多没检查出来，真让人拿他没办法。
　　明明是自己懂的，会做的，可到做时，还是弄错了，而且都错在不应该错的地方，或者漏掉了，结果成绩明显不如人家。应该说，这样的孩子是有一定普遍性的。其主要特点就是比较粗心，又不会检查，或不肯检查，一旦铸成差错，就后悔不已，但后悔过后，下次还是老样子。事情做好后，愿不愿意检查，会不会检查，往往关系到这件事的质量。对许多事情来说，最后一道检查是非常重要的，它就好比一幢大厦建好后的工程质量验收，没有这一道验收程序，是不能交付使用的，如果验收不认真，是要承担责任的。因此，教孩子从小学会检查自己的作业，这不仅仅是关系到学习成绩的问题，也是培养孩子责任感的问题。那么，怎样让孩子学会自己检查作业呢?
　　第一，不要明确告诉孩子作业差错之处。孩子做完作业后，有的可能要家长签字，签字前家长可以浏览一下，一旦发现了差错，不要说出错在哪里，可对孩子说作业有几处错误，然后退还给孩子，要他自己检查出差错，找到一个肯定一次。也可笼统地说，“作业有错，我已经发现了，你自己去找，看你本领如何?”待孩子全部找到差错后，再签字并表扬，让孩子懂得：找到差错也是一种成功。
　　第二，把球全部踢给孩子自己。孩子做完作业，想要你检查，你可以这样说：“你自己检查过了吗?”如果孩子说没检查过，那就要他自己先检查，如果孩子说已经检查过了，那可以这样问：“你是怎样检查的?”待孩子说了检查方法后，你可以要他换一种方法再检查一遍。如果发现孩子自己检查马马虎虎，则规定好复查作业的时间，比如不得少于15分钟。总之，家长不要轻易代替孩子检查，要让孩子明白，检查是自己的职责，不要指望别人的帮助。
　　第三，教给孩子一些检查的方法。有些孩子检查不出毛病，是不懂得检查的方法。有些孩子总以为，检查就是从头到尾看一遍。其实，检查也是有一定方法的。比较有效的检查方法有：①宏观微观结合法。宏观，就是着眼于大的方面，看整张试卷的正反面，一共有多少道题，微观就是看一道道小题，甚至标点符号等。检查时，先要着眼于宏观，再着眼于微观。有的孩子小的地方倒看得仔细，可整页或一道大题反而漏了。这就是不知道用宏观微观结合法所致。②纵向横向交叉法，或者顺向逆向结合法。有的作业，既有纵向的，比如时间顺序或序数排列，成条状；也有横向的，分内容按版块，对这样的内容，就要用纵横交叉法检查。有的试卷纵横线索不明，可要孩子用顺向逆向结合法，就是先顺着看一遍，再逆着检查一遍。③关键部位特别法。检查作业时，对那些关键的部位特别要注意，比如数学上的小数点、运算符号、计量单位等，语文中的形近宇、同音字、偏旁部首、人名地名等，这些是很容易弄错的。④简易题目多思法。有些题目一看就能做，这些题目往往放在作业的最前面，因为它太简单了，有的孩子做时，不动脑筋，想当然，结果错了。检查时，一定要特别留意。
　　第四，经常要孩子帮助检查。家长自己做的事，也可要孩子帮助检查。比如自己写了一封信，可叫孩子看看，有没有错别字或不通顺的地方；家庭的收支账，也可要孩子帮助算算，或要他检查检查，有没有错的或漏的。当孩子发现差错时，要热情鼓励。
　　(编辑 樊 明)