首页 -> 2007年第6期
基于网络环境下研究生创新能力培养策略
作者：王丽萍 赫连志巍
博客形式相对于聊天的形式来说内容比较容易保存和查阅，版主可以随时随地浏览和增减博客的内容，取其精华，去其糟粕。
3.2网络聊天形式的创新要素
当前网络聊天在高校学生中已经非常普遍，它以简便易行的操作，灵活丰富的表现形式，深深地吸引着每一位喜欢上网的人。人们只要在网上填写一些相关的信息，就可以申请到一个属于自己的号码，起一个自己喜欢的名字，选一个自己喜欢的头像，这本身就是一个要素组合的创新过程。通过好友群的查询，学生可以找到有共同兴趣爱好和知识背景的人。在群中提出问题与大家进行交流，会有很多不同的思想，不同的理念，不同的研究路线，不同的实验方法，在同一时间内发生强烈的碰撞，这样群中成员就会不断补充完善自己的观点，进而产生新的创造性的观点。新的观点又会在群中再一次经过讨论更新，如此循环下去，研究生的创新能力就会得到不断的提升和发展。
网络聊天作为提高创新能力的要素，也存在一些不足的地方：第一，交流过程中，由于思维过于发散，而偏离主题。诱使问题讨论偏离主题和方向，最后变成毫无意义的争论，导致正题无法讨论下去；第二，重要的创新思想不易捕捉，由于聊天是以你一言我一语的形式进行的，有时很重要的一个思维闪亮点会很快被淹没在文字的海洋中；第三，亮点重现比较困难。由于是多人谈话模式，内容会比较的庞杂，加上机器和聊天环境（比如在网吧中）的原因，谈话记录很难保存和检索，为以后的再利用造成了麻烦。
3.3官办各类研究性成果网站的应用
中国学术期刊网（CNKI）、万方数据库等官办各类研究性的成果网站收录了大量的论文和其他各类学术著作，它们涉及面广，涵盖科、教、文、体、经、管、工，内容丰富，有利于各类研究生扩充自己知识面，而且他们中间蕴含着先进的前沿性思想方法。通过对这些文献的仔细研读，有利于各类研究生把握时代的脉搏，了解最新的研究成果和发展动向，为创新提供理论积累。但是，现在的校园中，这些成果性网站的利用还远远不够，很多学生只是在要撰写论文时才去网上搜索相关的文章，草草阅读、简单套用，并没有真正把看到的研究成果和自己的知识、研究课题融会贯通的运用，只是简单的套用、粘贴，既没有达到推进研究成果的目的，也没有提升自己的研究水平。
3.4政府和相关部门发布的信息
这类信息在网络上有很多，一般是以政策性的信息为主，多关注这些信息，有利于对社会宏观环境，尤其是政治、政策、科技、行业等环境的把握。政治环境在一个确定的社会中影响和制约着各类组织和个人。一个新政策的出台必定会引起市场的变动和新现象的产生，任何企业的经营运作、各类科研课题的展开都是在政治环境下进行的，只有他们的运作思路能和政府制定政策相一致，抓住机会发展自己，才能更好的生存与发展。
政府和相关部门发布的信息，本身就为各类研究生提供了创新活动的空间。理工类研究生应当依据国家当前科技领域的政策和研究重点，调整自己的科研方向，使自己的论文符合国家以至时代的要求；经管类研究生应当进行预测并创造性地思考，研究企业在某一个政策条件下如何制定发展战略和经营计划才能立于不败之地。
3.5企业发布的信息
现代企业不论规模大小，大都会创建自己的网站，以宣传自己的产品，开拓市场，发布信息。这些信息中有很多就是企业创新行为的成果，如公司的历史、发展过程、成功的经验和失败的教训。还会有企业的设备能力、产品性能等技术信息。这些都会给学生以提示，使他们有所感悟。经管类研究生通过仔细浏览这些企业的网站，通常可以对企业的管理、规划、运营、产品特色等方面进行深入地了解。理工类研究生也可以从中找到当前生产设备的水平，产品的技术含量高低、新技术的发展趋势等。这些都是对学生创新思维的补充，在学校里是无法学到的。
3.6网络上的其他创新要素资源
网络上的其他创新要素资源还有很多，这里只举三个例子：
1）各种名家的视频讲座。现在网络上的视频讲座资料十分丰富，尤其是一些名家的讲座更是备受学生青睐。既然是名家，所讲内容必有独到之处，必然是他们自己多年思想和学习结果的凝练和精华，有利于学生开阔思路，取百家之长。而且不同于上课，观看这些讲座的时间灵活，内容也是自己最感兴趣的，这样就大大提高了研究生的学习积极性，有利于形成新思维，学习和吸收新方法；
2）国际、国内网上论坛。网络的无国界和速达、便利的特点，使得各国都在使用网络工具举办具有当代特征的专题研究论坛，以此扩大影响，交流最新研究成果。同时，通过网络可以更多更便利地吸引更大范围的专业人士参与活动，而且还可以将最新研究成果送达全世界，这种网络论坛形式是非常好的网络创新要素，对于各类研究生尤其具有开拓视野，激发创新灵感的作用；
3）各种学习软件的下载和应用。应用学习软件学习可以得到事半功倍的效果。理工类研究生可以下载模拟、计算和绘图等各类软件，用以完成课题研究中的复杂工作；经管类研究生可以利用教学模拟软件，使之像理工科研究生一样得到在实验室的亲身体会、完成抽象理论知识的理解，夯实理论基础。可以说各类学习软件的下载应用，能提高各类研究生的实际动手能力、分析能力和创造能力。
4基于网络环境下研究生创新能力培养的对策
一般说来，理工科研究生分析问题，往往逐步展开，达到较为深入的层面；与工科类研究生相比，经管类研究生分析问题时更注重整体上的把握，善于发掘前人的文化与思想的精髓，然后加以归纳和总结。研究生的语言表达能力一般都比较强，善于交流，所以现代网络环境下这种开放式的交流系统，如果利用好，非常有利于各类研究生创新能力培养。
4.1通过聊天网鼓励研究生建立自己的专题讨论群
学校有组织的设立讨论专题，最开始可以是大家都比较熟悉和关注的问题，目的是先把学生们吸引进来，然后通过一步一步的引导把学生们只在聊天室聊天的习惯逐步转化为在聊天网设立的主体论坛去讨论问题和交流学习的习惯。为了避免聊天中跑题，以及创新思想不易捕捉等情况的发生，聊天群管理员应做好经常检查聊天纪录，及时总结记录中要点等工作。提醒、乃至把扰乱群中正常讨论的成员剔出，维护群的正常秩序。
4.2建立内外部交流相结合的博客论坛模式
在校园的局域网内设立校内博客论坛专区，设立版主提出问题及个人观点，然后进行纯粹的内部交流，防止外部闲散人员等进入。由于校内的人员大都关注共同事件，交流起来会更深入，更有收获，有助于产生创新灵感。同时，在整个互联网上以个人观点为主题内容，开设专区论坛，引导志同道合者和相同专业人士加入其中，在更广阔的空间上汲取知识、更新观点。这样既加强了学科之间的交叉学习，模糊学科界限，又有助于培养各类研究生扩展思维，多角度思考问题的能力。
4.3政府和企业信息的运用
定期汇总政府在网上发布的政策信息、企业在相应时间段所作的企划调整信息和相关的科技信息。通过讨论分析，发掘各种信息之间的关联性，发现成功企业在国家新政策下的行动创新点，挖掘科技发展新动向。以聊天网和博客论坛的形式，讨论其创新点和新动向新在哪里，好在哪里，是否存在不足。如果存在应该怎样克服，这样通过一次一次的讨论，会提高各类研究生掌握国家出台新政策的目的和意义。理工类研究生可使研究科研更贴近社会和时代的需要，经管类研究生能很好的据此提出创造性企划观点。对各类研究生锻炼思维、培养创新能力都会起到很好的推进作用。
4.4指导教师要利用网络加大与研究生的沟通频率
第一，可以节省较多的辅助时间；第二，能够及时交流，提高研究和交流的效率；第三，能够准确把握学生研究的进度，强化对学生的督促力度；第四，实现真正意义的一对一指导，有助于提高指导学生研究的效果。
4.5推动利用网络资源促进创新的具体措施
第一，学校有关方面应当根据研究生讨论的学术问题进行分类指导，即对于学术价值较高的专题，学校可以指定专业教师参与学生的讨论，进行指导，以此提高学生的研究兴趣。同时，这样的安排有助于此项讨论的延续和延伸，有助于吸引更多的学生参与进来，增强使用网络讨论学术创新问题的氛围；
第二，学校也可以就当前国家或社会对某一热点问题的关注，鼓励各专业组织优秀教师在网络上开展专题讨论，以这种积极的讨论方式引导学生主动关注社会发展动向，激发学生投入国家的经济建设和科技发展中来，并且引导学生树立正确的时代观，审视和评价国家在发展过程遇到的各类问题，培养客观分析问题的能力；
第三，学校可以根据国家和企业发展中遇到的带有普遍性的问题，设定研究专题，组织各类研究生，也吸引不同专业有兴趣的同学参与专题研究，并把这种活动办成网络专题研究竞赛，这将非常有助于激发学生创新思维活动。而且，参与的专业范围和地域范围可以不受限制，有利于跨学科和不同校园文化、不同学术风格的讨论聚集于网络平台上，展示一个无疆界的学术空间。
从网络的使用群体看，知识人群占主导地位。因此，高等学校应当成为使用网络，开发网络资源的中坚力量，充分利用网络资源推动创新活动，不但可以提升网络资源的经济价值，还能够提高其科学研究价值和服务社会的价值，削弱网络上不健康的影响因素。
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