首页 -> 2008年第11期
《青铜葵花》阅读指导设计
作者：李东清 栾德尚
（4）看马戏时，葵花抱着哥哥的脑袋，就像春天在小河旁看河上的水鸟时，抱着岸边的一棵树。
……
【读读写写，既加深了对作品内容的理解，又培养了学生良好的读书习惯。】
小结：在作者的笔下，青铜一家对待贫穷以及天灾、人祸，没有悲观、绝望，而是以平静的心态，不屈的精神，乐观地对待生活，一家人其乐融融。他们的苦难，他们的爱，让人感动，让人流泪。文中故事情节以及景物的描写感人至深，令人回味无穷。作者谴词造句的精妙、选材构段的精巧，无处不让我们感受到语言的魅力所在。
四、 走进人物，升华情感
1． 了解作品中的人物。
这本书写了哪些人物？（青铜，葵花，青铜的奶奶、爸爸、妈妈……）
主要人物是谁？（青铜、葵花）
2． 重点讨论青铜、葵花两人物的性格特点。
青铜：善良、勇敢、聪慧、执着、忠厚、倔强……
葵花：善良、纯朴、懂事、乖巧、孤独……
[通过具体事例加以说明，试用“从___________这件事,可以看出青铜(葵花)________________的特点”或“我喜欢______,因为他(她)_________________”的句式。]
3．讨论、交流其他人物特点。
4．小结、过渡：
书中一个个动人的故事，一个个细节，打动了你、我及每一位读者的心，我们深深感到虽然葵花是不幸的，从小失去了父母，但是她又是幸运的，有这样一位精心呵护她的哥哥，有这样一位疼她如命的奶奶，有这样一个温暖的家。葵花这种不幸与痛苦，也是幸运与美丽的，他们一家经历的苦难也是美丽的。正如作者在后记中写到的：这是一种美丽的痛苦。是啊，痛苦是美丽的，而面对着痛苦处事不惊，从容笑对，那更是永恒的美丽！书中的青铜、葵花与我们同龄，此时此刻你最想对他（她）说什么？
5．学生之间互相交流，然后汇报。
6．联系自己的生活实际修改“阅读提纲”中《青铜葵花》给你的启示或阅读感言。
五、 走进作者，推荐书籍
1．走进作者。
（1）说一说你心目中的曹文轩。
（2）再读“作者简介”，进一步认识曹文轩。
2．推荐书籍。
曹文轩的纯美系列小说还有——
（课件出示）
《野风车》 《根鸟》《红瓦黑瓦》
《草房子》 《细米》《山羊不吃天堂草》
好书是我们的精神食粮，好书能伴随我们健康成长，让我们走进书的海洋，行走在充满真、善、美的世界中，做一名热爱阅读的人，热爱生活的人，用书打开我们那扇明亮的窗户，用书丰富我们的精神世界。
[1]