首页 -> 2007年第1期
家长“软暴力”现象及其心理危害
作者：韩宏莉 郭中然
4.形成不健全的人格
心理学家认为,“软暴力”对孩子会造成长期的人格影响,其表现主要有两种:一种是形成“退缩性人格”,即孩子在高压下往往变得怯懦､自卑,容易回避问题､逃避现实,不敢主动与人交流,做事缩手缩脚,很难顺利适应新环境,承受挫折的能力差;另外一种是形成“攻击性人格”,即孩子受到种种“软暴力”之后,没有屈服于父母压力而就范,反而激起孩子强烈的逆反心理,性格变得暴躁,内心充满了“攻击性”,对父母､对他人和社会抱有敌意,产生过激行为,直接危害他人和社会｡研究表明,孩童时代的暴力也是构成整个人类社会暴力的基础｡有“软暴力”做法的父母给自己的孩子提供了最直观的观察学习的榜样,那些经常遭遇“软暴力”侵袭的儿童,一旦逮住机会也会如法炮制地去伤害别人｡
三､家长“软暴力”的预防
家是维护心理健康的第一场所,是一个人维护心理健康的最重要的社会支持系统｡即使在外面的世界受到心灵的伤害,我们回到和谐､充满温情的家庭里面,心灵的伤害也会得到一定程度的修复｡
1.树立正确的儿童观
过多干涉子女的家长往往有着偏颇甚至错误的儿童观｡例如在超市一位年轻母亲以一种高高在上的､绝对权威的口吻训斥她的儿子:“你今天表现很不好｡我是你妈妈,我让你干什么你就得干什么,我说买什么才能买什么｡”有的家长在偷看孩子日记､偷听孩子电话之后振振有辞地说“你是我生的,你整个人都是我的,日记还有什么不能看的?电话还有什么不能听的?”这种态度和做法,其实是把子女看作是家庭的私有财产和附属品,而非作为一个有独立人格的生命个体存在｡1989年联合国通过的《儿童权利公约》明确规定了儿童有以下几种权利:生存权､受保护权､发展权､参与权｡并对儿童应享有的各项基本权利作了明确的规定,且具有法律约束力｡树立科学的儿童观,就是要正确地认识和对待儿童,认识到每个儿童从一生下来,就是一个独立的个体,就有权利享受作为一个人所应享有的一切权利,受到应有的尊重｡辛辛苦苦生育､抚养了子女的父母并不意味着对子女就可以为所欲为｡
2.提高家长自身修养
家长的自身修养,对于教育子女来说,有着十分重要的意义｡家长是教育者,在家庭教育过程中居于主动的地位,发挥着主导的作用｡所以,家长自身素质的高低,直接影响到家庭教育质量的高低｡
为了下一代身心健康发展,家长要勤于学习,充实自己各方面的知识,尤其是自觉地学习一些心理学､教育学方面的理论,改善自己的教育方法;同时,家长也要加强人格修养,在教育孩子时要有足够的耐心,要宽容､大度,有自制力｡
3.调整自己的期望值
父母适度的期望是激励孩子进取的动力,但是过高要求型家长总是期望孩子考双百､得第一,上北大､清华､出人头地,这种脱离大多数孩子实际的过高要求使他们不堪重负｡
人们常常用“不想当将军的士兵不是好士兵”或“要做就做最好的”来勉励下一代好学上进,这固然没错｡但现实是,不是所有的人都能够当将军;也不是所有的人只要拼尽全力,就一定能做到最好｡无论在求学阶段,还是在工作中,无论是科学技术研究,还是在体育､艺术､财经或政治领域,人才总是呈现“金字塔”型,拔尖儿的总是极少数,大部分人是平凡的｡如果家长全然不顾孩子的具体情况,如智商高低､基础好坏､兴趣爱好,只知给孩子不断加压,一味向最优秀的人看齐,就会使孩子背上沉重的思想包袱｡给孩子设定的目标应该是孩子以自己现有的资质经过努力能够实现的,即“跳一跳,摘桃子”;同时也要理智地接受孩子的平凡｡一个优秀的孩子固然令父母自豪;一个平凡但身心健康的孩子也同样让父母欣慰｡
4.端正管教心态
有些家长管教子女时,心态没有摆正｡对孩子进行过多干涉､管得过死｡一是源于传统的“家长制”的封建意识,二是不少父母无意识中通过对孩子的管教实现自己在社会上未能充分实现的权力欲､控制欲､价值感和能力感｡父母有管教孩子的职责和权力,但是,为父母者也要反思一下自己管教子女的心态,过多干涉孩子的“软暴力”行为,是否存在着“在精神上驾驭孩子”的潜意识?是否借此满足自己在社会上未能充分实现的权力欲?如果掺杂了这种不良心态,就容易滥用管教子女的权力,出现一些伤害子女的教育行为｡
过高要求的做法有不少是源于父母强烈的补偿心理,有些父母觉得自己活得不如意､不成功,一定要孩子活出个人样儿来,弥补自己的遗憾,圆自己未能实现的梦想,以便得到一些“替代性满足”｡父母要反思一下自己,过高要求孩子的“软暴力”行为,是否把孩子仅仅当作实现自己理想的工具?是否通过孩子来获得优越感和虚荣心的满足?存在这种心态,就会给孩子施压过度,使孩子不堪重负｡
总之,端正自己管教子女的心态,就会理性地对待孩子的各种问题,避免给孩子套上无形的精神枷锁,损害孩子的心理健康｡
5.管理自己的情绪
在当代生活节奏快､竞争日趋激烈的社会条件下,由于家长工作压力增大,经常处在过分焦虑状态,又缺乏压力上､情绪上有效的自我调节,将孩子作为出气筒,对孩子实施心理伤害,这成为现阶段家庭“软暴力”的一种值得注意的现象｡其实,暴风骤雨般的嘲笑谩骂､没完没了的数落唠叨固然会让家长一方的情绪得到宣泄,但其实对双方来说,这是一场没有“赢家”的战斗｡
家长斥责孩子时表明这是他已经被负面的情绪所控制｡在这个时候,通常所说出来的话,由于失去理智,不会对孩子的教育有建设作用,只会起到破坏作用｡因此,作为家长管教孩子前要体察自己的情绪,设法先让自己冷静下来｡
家,是温暖的港湾;家,也是给人心理带来许多伤害的重要源泉,是孕育､滋生青少年儿童形形色色心理行为问题的土壤,即带来所谓“亲源性心理问题”｡希望家长能在给予孩子温暖的同时,清醒地认识各种“软暴力”造成的心理影响,从而改善自身的教育方式,有利于孩子身心的健康成长｡
(责任编辑 孙晓雯)
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