首页 -> 2008年第1期

信仰教育对学生成长的重要性

作者：李晓荣　邢千里

　　
　　三、 培养青少年科学的信仰
　　
　　正是由于信仰在青少年成长中起着重要的作用，所以应加强对青少年的信仰教育。青少年学生中个性强、才能和潜力突出的学生，尤其要注重接受崇高信仰的教育。因为他们将来走上社会后，多会成为一个时代的主导，该群体对新的时代潮流必将产生不可小视的影响。一旦他们具有正确的信仰，他们就更有可能成为社会主义建设者和接班人中的中坚分子；而如果他们一旦成为性质相反的人物，则必将对社会产生不可估量的危害。特别是对处在长身体、长知识和塑造健全人格的“黄金时代”的青少年学生进行正确的信仰教育，更是青少年思想道德建设的关键。我党向来重视青少年的信仰教育工作，邓小平同志尤其强调对青少年进行信仰教育。他认为：“青少年是国家和民族的希望所在，其信仰问题事关国家的存亡和民族的安危，而由于世界范围的各种思想文化相互激荡，各种价值观念激烈碰撞，以信仰动摇、信仰冷漠和信仰缺失为主的信仰危机日益成为我国当前的一个严重的时代性问题，因而必须以马克思主义信仰教育为指导，培育青少年的崇高信仰。”
　　现阶段在我国要给青少年树立的正确的信仰应该是指与主流信仰一致的信仰，或在承认社会的主流信仰——对马克思主义信仰的前提下选择个人信仰，才是正确的信仰。信仰与不信仰以及信仰什么是个人的事，但个人如何进行正确的信仰选择，以及如何对待信仰的态度却是教育的责任。因为信仰的选择并不是一个自发的过程，而是一个接受教育的过程，也是树立马克思主义科学无神论宗教观的过程。青少年正确信仰的确立是家庭、学校和社会进行信仰教育的过程，也是他们社会化的过程，并融入社会的过程。我国的思想政治教育，马克思主义理论教育实际上担负着信仰教育的任务，通过教育使青少年选择正确的信仰，接受并树立起马克思主义的世界观和社会主义的价值观。在现代中国，对青少年进行科学的信仰教育就是使青少年树立正确的、先进的、高尚的、符合社会生产力发展的科学的信仰。
　　信仰的树立非一日之功，它是一种潜移默化的熏陶和影响。如果我们把信仰教育变成空洞的说教，搞“精神万能”，那就会使信仰教育成为水中月、镜中花，不被青少年所接受。所以，在青少年信仰教育中我们要采取喜闻乐见的形式，把信仰教育寓于生活中、学习中、工作中，使信仰教育生活化、实践化，真正使每个青少年树立起明确而坚定的信仰。培育青少年的崇高信仰，应该家庭、学校和社会齐心合力、齐抓共管，相互配合、相互协调，共同完成。
　　综上所述，信仰是人生的需要，不管对社会还是对个体来说，信仰都是必不可少的。信仰作为人特有的精神现象，对青少年的健康成长既有塑造功能，又具有人生导向功能，还具有激励功能和支撑功能。如何适应不断变化的形势，有效地对青少年进行信仰教育，对青少年教育来说是个严峻的挑战。我们应当以马克思主义原理及其与之相结合的毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想来塑造我们的青少年，抓好引导，注重思想形成中的疏导，培养他们建立起正确的信仰，并积极鼓励他们学会用信仰来调节自己的生活，指导自己的生活，让他们的生命开出绚烂的花朵。
　　
　　参考文献
　　[1] 中华人民共和国国家统计局.中国统计年鉴2006.北京:中国统计出版社,2006.
　　[2] 现代汉语词典.北京:商务印书馆，2002年增补本.
　　[3] 辞源(上册).北京:商务印书馆，2004.
　　[4] The New Encyclopedia Britannica,15th ed.,Robert McHenry ed.-in-chief. Chicago: Encyclopedia Britannica Educational Corp,1997.32v.
　　（责任编辑孙晓雯）
　　

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