首页 -> 2008年第6期
“每错一字扣１分”正议
作者：蔡 伟 娄庆华
二、 新规定带来的负面影响
1.增加评卷的工作量
由于考生众多，阅卷人数有限，而阅卷完成时间又紧，导致作文阅卷平均时间奇短。据我们测算，目前各地高考作文平均每篇阅卷时间不超过90秒。据报道，有阅卷教师平均阅卷时间只有30秒/篇。即使给二三分钟的时间，要一个阅卷教师正确判断一篇文章内容、结构、语言的优劣都不是件易事，更不要说准确地数出一篇作文的所有错别字。而要在几十秒钟的时间内找出错别字，则简直是一项“不可能完成的任务”。而如果不能准确数出每一篇作文的错别字数，则又有违公平原则。要落实好“每错一个字扣1分”的规定，必须在原有基础上相应地增加作文阅卷人数（最好增加三分之一的阅卷教师专门负责查找错别字）或延长一倍以上的阅卷时间，而这两者都需要大量人力、财力、物力的支持。相信准备实施这一规定的各省考试院已为此做好相应的准备，否则，这项规定将和“每三字扣一分”的规定一样，成为吓唬考生与语文教师的空话。
2.影响考生的应试心理
这项规定虽然尚未真正执行，甚至是否可能在各省市真正得到执行还是个未知数，但它确确实实导致一些应届生与教师的恐慌心理，特别是一些平时不太注意书写小节的学生，更是觉得此项规定是冲着他（她）来的，大大加重了考生的应试心理负担，这有可能造成部分考生应试时的紧张焦虑情绪，从而影响其水平的正常发挥。
高考是千军万马过独木桥，差一分就可能差几百名，甚至几千名，也可能决定一个考生是上线还是不上线，上二本还是上三本，进重点还是进非重点。而错别字在一般人看来只要有时间认真写或有足够的时间修改，是完全可以避免的。问题就在于，高考如此重要，每个题目都要认真对待，最担心的就是时间不够用。在时间仓促的情况下，难免会有几处笔误。毕竟下笔千言，文不加点的人是极少数。偶尔出现几个错别字，就可判定他（她）基础不扎实？因紧张导致的失误，能等同于不能正确、规范地书写汉字吗？无论是新课程改革的要求还是考纲的标准，大家都强调作文“要重思想、文采”，每错一字扣1分，岂不是舍本逐末、避重就轻、颠倒主次？家长反对，师生忧心正是基于此。为了避免可以避免的“写错别字”这种“低级错误”，考生要么谨慎下笔，改在当下；要么快速行文，留出时间检查，总之，要尽可能在这一点上不失分。这就增加了考生的应试工作量及其心理负担，特别是对那些文思不够敏捷、行文速度较慢及粗心大意的学生来说，更是一种心理压力。
3.影响考生的创造性表达
前面已经分析过，以前虽也有错别字方面的扣分规定，但并没有引起学生、教师和评卷员的重视，因此，以前的规定几乎形同虚设，而此规定一出，极大地增加了“错别字”在作文评分中的比重。如果评卷员认真贯彻落实这一点，就有可能较多地产生“错别字”上的误判行为。王尚文教授在讲座中曾提到过一个故事：有一广东的小学生写作文，题为《逮老鼠》，大意是说，家里老鼠很多，晚上吵得人睡不着觉，于是他爬起来抓老鼠。老鼠被发现后就开始跑，他就在后面追。老鼠跑着跑着一头撞在墙上，“不省鼠事”。教师在这个“不省鼠事”上打了个大大的红叉，评曰：“只有‘不省人事’，没有‘不省鼠事’。”王先生认为这位教师真是“不省师事”，打击、扼杀了这位小学生极富灵性的表达。希望在高考作文评分中，这样的误判不会发生。再如，有位学生在作文中用了一个书法的术语“法书”，教师以为是“书法”之误，判定出现两个错别字，令此生大呼冤枉。此外，目前成语仿用的广告语及网络语言在学生中很流行，什么“默默无蚊”“衣衣不舍”“表礼如一”，什么“斑竹”“楼猪”“大虾”等等，本身就是故用错别字以制造幽默感，对此，高考作文评卷时该如何判，还真是个问题。
三、 建议
此项规定虽然理念对头，导向正确，具有科学依据，但执行此项规定必须慎之又慎，绝不能草率行事，否则一旦出现优秀考生作文零分的现象，有可能导致社会的不和谐甚至不稳定，这绝非危言耸听，因高考试卷和阅卷工作出现一些差错而引发社会问题的事件已向我们敲响警钟。
1．加强宣教工作
通过各种媒体，向社会加强宣传，使广大考生、教师及社会民众都能够充分理解此项规定的合理性、重要性和必要性，从而赢得广泛的支持。
2．预留磨合时间
除了一些已有基础的省市，如上海市可以马上执行此项规定，其他一些省市在具体的阅卷工作中可暂缓执行此项规定，以给教师、考生有足够的应对时间。毕竟提高书写能力不是一朝之功，需要较长时间的培养与训练，故在此项规定出台后，给学校两到三年的教学调整时间，将更能获得学校与社会的认可。
3．提高阅卷投入
前面我们已经提到，要使此项规定落到实处，必须扩大阅卷教师队伍及延长阅卷时间，但任何一个方面的实施，都需要较大的投入，这恐怕也是对省市地方政府执政能力的一种考验，换言之，能否改好一份高考卷，不仅仅是教育界的事，也是全社会的事。
4．加强对阅卷教师的培训
无庸讳言，各地为应对阅卷教师缺乏的问题，吸收了大量的研究生进入到阅卷队伍行列中，而为数不少的研究生及部分语文教师本身对书写就不甚重视，因此，会出现错别字找不出反把正确的字判为错别字的现象，这将加大阅卷的不公平因素。故我们认为，各地考试院应在注意建立阅卷教师资格认证的同时，进一步加强对阅卷教师专项能力的培训，确保在执行此项规定时，能够公平、公正、科学、有效。
（责任编辑关燕云）
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