首页 -> 2008年第6期
实施素质提高工程 引领教师专业发展
作者：徐 扬 陈诗松
六、弱缺学科培训工程
为解决教师队伍学科结构不合理、小科兼职教师多、专业对口率低等问题，在3年内，结合县内教学工作实际，采取多种形式培训弱缺学科教师。
各中小学结合学校实际，确定具备一定专业基础的弱缺学科培训对象，有计划的参加各种形式的培训、短期集中学习或脱产进修，对自愿转岗担任弱缺学科教师的，县教育局将优先安排其培训进修。
县继教中心根据县教研室提供的弱缺学科情况，每学期拟订一个弱缺学科培训和短期集中学习计划，报县教育局批准后实施。
县教研室会同县继教中心通过各种渠道，深入了解各学校弱缺学科情况，协助制定每学期弱缺学科培训和短期集中学习计划，并进行培训后的跟踪调研工作。
为确保“工程”的顺利实施，将采取以下措施：
1．加强领导
县教育局成立“监利县教师素质提高工程领导小组”，局长任组长，分管副局长任副组长，局师训股、人事股、计财股、县教师进修学校、县教研室、县电教馆等单位负责人为组员。各地（校）成立相应的领导小组，切实加强对“工程”的领导。
2．坚持实施持证上岗制度
教师要持《新课程培训合格证》上岗，班主任要持《班主任培训合格证》上岗，每学年初，县教育局将对全县教育系统持证上岗情况进行专项检查。
3．实行学分登记制度
根据《监利县中小学教师继续教育学分登记管理办法》，监利县中小学教师继续教育学分登记工作由县教育局组织，县继教中心负责具体实施。学分登记工作每年登记一次，集中培训学分登记由县继教中心负责，非集中培训（校本培训）学分登记由县继教中心和教师所在学校（单位）共同负责。学分登记情况与教师的考核、任用、晋升、评先、职评等挂钩。不按时进行学分登记的，不予补登学分和换发《继续教育证书》。
4．加强培训基地建设
县教师进修学校作为全县教育干部培训中心和中小学教师继续教育中心，要加强对培训的管理，选定优良师资，抓好教学环节，探索研训规律，创新培训模式，改善办学条件，增强服务意识，提高培训质量。
5．建立经费保障机制
根据财政部、教育部《关于印发〈农村中小学公用经费支出管理暂行办法〉的通知》精神，教师继续教育经费“按照学校年度公用经费预算总额的5%安排,用于教师按照学校年度培训计划参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等开支。”继续教育经费实行专款专用。县教育局按照一定的比例提取设立“两训”集中培训专项经费，拨付给县继教中心，县内集中培训不再向参训人员收取培训费、资料费和住宿费。
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