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五 |
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我看向他手指的方向,确实有坐的地方,而且还有一个正在看故事书的小女孩,于是我感激地对他笑笑,表达过谢意之后,朝那地方走去。 “我……可以坐下吗?”我看着正低头看书的小女孩,因为不好意思打扰她,所以小声地问。 她抬头看着我,那面无表情的脸闪过一丝惊讶、迟疑和害怕,立即让我想起小时候的自己,而她那飘忽不定的眼神令我想起以前接触过的孩子,所以我也略感害怕吓到她的往后退。“对不起……我……是不是吓到你了?我不是故意的。”我边说边往后走。 “昭昭……妈妈……坐坐。”筱昭不知道眼前的大人怎么了,但或许是我的样子像她的妈妈,因此她想要我抱抱。 “真的?”我小心地问,在她明确地点头后,我缓缓地坐下。心想,这个叫昭昭的小女孩是不是有自闭的倾向?为什么这么大的孩子却只会单字发音? “书书……妈妈……看看。”她递出故事书给我。 “我……我们一起看吗?”我迟疑地发出邀请,侧着头小心地看她。 她则眨着眼看了我一下,然后没有说话的站起来。我以为她不愿意,却没想到她走到我怀里说:“妈妈……抱抱!” 对于她以背贴着我的行为,我低头看着她的脸回答:“好!阿姨抱抱。” 筱昭对于我的话,发出了很小的笑声,然后她忽然大声地说:“妈妈!妈妈!抱抱!” 我被她的行为吓了一跳,其他人也都瞪大眼睛看我,于是我立即安抚道:“妈妈抱你,你……嘘!”我以食指比在嘴巴上。筱昭歪着头看我,学了我的动作,却嘘得很大声,令我不得不动手捂住她的小嘴。 温天丞不敢置信地看着这一幕,和他相处两年的外甥女居然背叛他和我玩得这么好。两年来,筱昭从不让人随意靠近她,几乎连他这个亲舅舅也不曾获得多少青睐,更别说陌生人了;没想到她会对我这个姓梁的女人……怎么可能? 温天丞愈看心里愈气,郁方见他的脸色快要变成黑灰色了,连忙说:“温先生,我看我先过去和您的外甥女说说话,看她能不能接受我,如果能,其余的细节我们再谈。” “嗯。”他起身领郁方靠近我们这两个旁若无人的女人。 沈宇庭也惊讶地看着我,他刚才看见我那有些冷淡、不理人的态度,所以存心想要吓吓我,要我去筱昭那里碰钉子;没想到吓到的人不是她也不是我——而是他们。 我打破了他们这群人两年来的纪录,第一次和筱昭见面,就和她一见如故的玩在一起边看故事书边玩手指头,所以温天丞走过来时,他也赶紧跟进看后续的发展。 “嗯哼!”温天丞清清喉咙,“筱昭,这是舅舅想要为你请的家庭教师——邱小姐,或者你叫她邱阿姨也可以。” “你好,我叫邱郁方,你也可以叫我小方阿姨。”郁方蹲下身子,用着亲切、活泼的语调介绍自己。 对于他们的打扰,筱昭把她的脸藏进我的怀里。温天丞对她说了一些话,郁方也努力的逗着她,但她只是一味地抓紧我的手,让我知道她的不愿意。 对于她的反抗,我只好帮她摇着头,对站着的人表示她的意愿。温天丞对于这样的结果很不满意,他满脸怒气的瞪着我,好像我抢了他心爱的玩具。 “筱昭,如果你不愿意邱小姐当你的老师,至少也该跟人家打声招呼,怎么可以这么不礼貌?”温天丞像个严厉的父亲,生气地指责筱昭。 见筱昭依旧不理人的背对着他们,他生气地伸手过来抓她。 “温先生,请不要吓她。”我不悦地拍掉他的手,因为他粗鲁的拉扯,让僵硬在我怀里的筱昭怕得抖个不停。我轻拍几下她的背,安慰地亲亲她的小脸,感觉到她放松地贴着我,才柔声地对她说:“昭昭,叫姨姨。”我拉着她的小手指向郁方,让她的眼睛可以正视对方。 筱昭虽然把眼光移向郁方了,但很快又移走了,对于我这个小小的实验,我几乎可以确定——柯筱昭是一个自闭症儿童。不过病症到达什么程度,必须经过测验和检查才可以判定。 他知道筱昭的病情吗?带她去做过矫正的治疗吗? 筱昭看了我好一会儿,又侧脸对着郁方,最后她低下头继续玩她的手指头,而当她听到温天丞的吼声时,则立即将小脸埋进我怀里,好像这里才是她最安全的避风港。 “真偏心也!”郁方努着嘴,娇睨了我一眼,“每次只要有你在场,每个小孩子都像蜜蜂看到花蜜一样,黏得紧紧的,让我们其他人一点机会也没有。”然后她起身对温天丞说:“温先生,对不起,恐怕我无能为力。”她耸耸肩、挥挥手,表示情形你也看到了。 “那是因为刚才你和我说话,而梁小姐和她一起看故事书的关系,所——” “不是这样的,温先生。”郁方摇着头解释,“其实我们学心理辅导的人都有经过一定的训练,对于和自闭症儿童或成人相处,必须知道一些基本常识。首先最重要的就是彼此的隔阂,如果我们无法打破他们的心墙,根本无法辅导他们或帮助他们。至于破墙的过程、时间、方式也因人而异,不是一个方法都适用所有的人。” |
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