首页 -> 2005年第11期

　　……
　　书是流水，亘古不变地流着，演绎着历史的真谛。我愿永远沐浴着这流水，让她淌过我的心田……
　　
　　点评：
　　选材角度的独特与文章语言的绚丽是本文的两大亮点。话题作文如何在选材角度上独出心裁而又不致有离题之嫌，恐怕是我们百般斟酌的要点。本文作者以“书是流水”为主题，把书所展示的或“惊天动地”或“平淡如水”的丰富的情感世界，与流水的或“泛泛”、“轻溅”或“澎湃”、“排空”的特点巧妙地结合在一起，在考场短短的几十分钟里，既充分展示了自己丰富的阅读积累，也体现了自己深刻的思想立意、昂扬积极的人生态度。这一点值得我们借鉴。
　　苏轼说：“凡文字，少小时须令气象峥嵘，彩色绚烂……”本文语言正印证了这点。语言富有韵律的长短结合、随心所欲的对仗排比、信手拈来的典故诗词，共同营造了文章峥嵘的气象，点染了文章绚丽的色彩。文中体现出的语言之华丽、气质之大气，想来是赢得评卷老师赏识的关键。
　　
　　佳作示例四
　　
　　岸流水奔放
　　厦门市一考生
　　
　　我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；
　　我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；
　　我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那祥和，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思考。
　　立于高山，想那奔腾不息的流水。山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄狮，威风凛凛；平原上的水，叫河川，如同舞动的蛟龙，婀娜多姿；沙漠中的水，叫绿洲，如同命运的绸带，蕴含着奇迹。
　　赞流水，思历史人物的丰功伟绩，瞧那奔腾的黄河孕育出的代代天骄：秦始皇统一中国之壮举；唐玄宗“贞观之治”之大貌；毛泽东解放全中国之雄壮。历史的伟人呀，是黄河骄傲的子女，是潺潺流水不息的生命动力！
　　叹流水，想端庄的文房四宝，看那历史上的大笔挥毫：王羲之字迹的苍劲有力；齐白石的龙游潜水遭虾戏；徐悲鸿的马到成功之生机。广大博深的中华文艺是长江怒吼的赞许，是永不停息的流水之源泉。
　　悟流水，系流水拍击的坚固堤岸，岸筑成水，水流成了岸。抚摸清凉的水，别忘了我们所站的土地；爱戴清澈的水，别忘了引水的岸渠。是呀，如果说流水是大地的花瓣，那岸则是花瓣下的花蒂。爱流水，别忘了也爱堤岸。
　　捧起一泓清凉的水，洗一把脸，我看到了蓝天绿水中崛起的大地；
　　踏入一条清澈的小溪，冲个清爽的凉，我看到了溪水奔流中孕育的生机；
　　拥抱一条宏伟的瀑布，清醒脑中思绪，我看到了水流奔放中的不竭动力。
　　是呀，水是生命之源，流水是生命的朝阳；水是生命之山，流水是生命广阔的平原；水是生命之光，流水是生命火红的太阳！
　　回首，感叹历史长河；远眺，望见未来之河川。未来不是梦，因为奔动的流水会带我寻找无边的大海；未来不是梦，因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力；未来不是梦，因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地！
　　为流水的奔放喝彩，为青春的未来喝彩！
　　
　　点评：
　　构思贵在“精”，立意贵在“新”。本文的构思匠心独运，把看起来不太相关的三个事物“岸”、“流水”、“奔放”联系在一起，联想恰当，表现出作者对生命价值的积极思考。特别是结尾点明题旨，更有一番韵味，让读者感悟出人生的哲理与内涵，催人奋进。从文章内容看，不能说小作者思接千载，但却可看出其泉涌的文思和独特的感受；从语言表达看，看得出小作者好读书，勤思考，积累既富，需用时便俯拾皆是。散文诗般的语言，丰富的联想都给人以美的享受。
　　

[1] 2