首页 -> 2007年第12期

　　2.词义辨析。词义的辨析就是考查我们对重要的文言实词或虚词的一词多义的理解和掌握的准确度，也是中考常见的题型。而考查涉及到的字词均是平时我们常见的，老师多次强调的，一般以选择题的形式出现，如百色卷第2题。在做这一题时，因为“之”的用法很多，我们要逐一解释它在每一项中的用法，然后进行比较和辨别。通过比较你会发现，A、B、D项中的“之”是结构助词，相当于现代汉语的“的”，而C项的“之”是用在主谓之间，取消句子的独立性，无实义。此题答案为：C。
　　3.断句停顿。文言文重在朗读，“书读百遍，其义自见”。而朗读就要掌握正确的朗读节奏，所以，此类试题也是基础试题，考查的概率比较高。此类题型的考查一般有两种形式：一种是选择题，让你选择朗读停顿的正确或错误项；一种是直接在原句上进行划分，如资阳卷第2题。在做这一题时，可以根据总结性词语来确定朗读节奏，因为这是一个由两个主谓短语构成的并列关系的句子，可以根据“而”的标志来划分。此题答案为：虏众盛/而范兵不敌。
　　4.句子翻译。翻译文言文句子是文言文考查的重点之一，几乎每篇文言文均考，所占分值也比较大。如百色卷和资阳卷的第3题，它们均占4分，我们做起来一定要谨慎、认真。如做百色卷第3题的第（1）题时要注意重点词语“远”、“亵玩”，这两个词语要在译句中落实到位，翻译准确。做第（2）题时，要注意“鲜”在这里不是“新鲜”的意思，而要结合语境，解释成“少”；“闻”不是“新闻”，而是“听说”。此题答案为：（1）（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊！（2）对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。做资阳卷第3题的第⑴题时，要注意“一”、“再”和“三”的解释与现代汉语的不同，应翻译成“第一次”、“第二次”、“第三次”，并要注意“一鼓作气”与现代汉语的不同。做第（2）题时，要会借助所给的注释，先疏通文意，再翻译。此题答案为：（1）第一次击鼓士气大振，第二次击鼓士气有所衰退，第三次击鼓士气消逝殆尽。（2）吏想发紧急公文向旁边的郡县求救，廉范不肯，亲自率领士兵抵抗。
　　5.概括分析。概括分析是在读懂文章内容的前提下，对文章信息的整合和筛选，考查学生的归纳概括和分析提取的能力，属于考查能力的范畴，也属于常考的题型。如资阳卷的第4题。要做好此题，首先要快速熟练地读懂原文，在此基础上，抓住关键句子，筛选题目要找的信息。用原文回答的，要逐句逐段地看，回答要快而且准。此题答案为：彼竭我盈，（故克之）；视其辙乱，望其旗靡，（故逐之）；今军士各交缚两炬三头热火，营中星列；范乃令军中褥食，晨往赴之。
　　6.写法探究。写作方法的考查，属于较难的题型，它是揣摩、品析作者行文过程及技巧的题目。如百色卷第4题。此题做起来应该不是很难，平时老师都反复强调过，而且问题的答案较明显：写菊花和牡丹，就是以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，突出莲之高洁，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好、不慕名利、正直伟岸的高尚情操。这要结合全文来整体感知，尤其是答案的后半部分，我们不能只答起衬托作用。
　　7.比较阅读。文言文的比较阅读是近年来语文考试中的一个亮点。它重在考查学生由课内到课外的迁移能力、延伸能力和拓展能力，考查学生能否快速实现新旧知识的高效过渡和链接，考查学生的综合能力和语文素养。如资阳卷第5题。要做好此题，首先要读懂所给的材料，尤其是课外的材料，找到曹刿和廉范在指挥作战时的共同点，一定要想方设法找到两个方面，然后根据所给的后一个方面，梳理前一个方面，即使第二个材料你读得不太懂，也可以根据《曹刿论战》的选段回答出来，即“知己知彼”，或“抓住战机”。此题答案为：知己知彼（或抓住战机）。
　　8.延伸拓展（开放性试题）。开放性试题，是新课程改革以来最受关注的试题，也是最有分量和最精彩的试题。因为它考查了学生的辩证思维能力、探究能力、创新能力和联系现实生活的能力，重在考查学生的语文综合素养。目的是考查学生对作品独特、创新的理解，培养学以致用的教育理念。如百色卷第5题。回答这一题时，我们可以从《爱莲说》一文，知道每一种花不仅具有自然属性，如花、色、香等，还应知道它的文化内涵，即人们精神的象征，寄予了人们深厚的情感和愿望。回答这一题没有固定的答案，言之成理即可。如你可以推荐三角梅为百色市市花，因为三角梅生命力强，象征着革命老区百色市人民艰苦奋斗、顽强拼搏的革命精神；花期长，花色艳丽，象征着百色蓬勃向上，充满希望与活力。你也可以推荐莲花，因为莲花“出淤泥而不染”的君子之风，象征着百色市人民的高洁品质。无论你推荐哪种花，都要说出你的理由。
　　

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