首页 -> 2006年第6期

　　16．文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用?
　　文段的开头以九寨沟和太湖的水来与黄河水做比较，表述的中心是黄河水的特点，即它不像九寨沟的水一样清秀，也不像太湖的水一样文雅，黄河水是充满着阳刚之气的粗犷之水，是中国所独有的体现中国人性格的水。这样就可以作答了：运用对比等手法，突出壶口的黄河最具中国性格，总领全文。
　　排比句将结构整齐、语气一致的一组句子，一鼓作气讲出来，节奏鲜明，结构紧凑。用于抒情，能把感情抒发得淋漓尽致；用于叙事，能把事实叙述得细密周详；用于说理，能把道理讲得雄辩透彻。使用排比句是为了强调语意，加强语言的气势和力量，又可以表现出语言的节奏美。如下面选的辽宁卷的第６题Ｄ项的分析：
　　D．不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些人在赞美那挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗?
　　这里连用两个反问，并套用了排比，既起到强调语意、强化语势的作用，又使语言表达跌宕有致，同时也抒发了强烈的感情。此外，还使语言富有整齐美和节奏感。
　　这是正确项。分析紧扣排比句的两种作用，言简意赅；不足的是没有分析这组句子抒发的感情。来看一道习题：
　　青年又何须寻那挂着金字招牌的导师呢？不如寻朋友，联合起来，同向着似乎可以生存的方向走。你们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的；遇见旷野，可以栽种树林的；遇见沙漠，可以开掘井泉的。问什么荆棘塞途的老路，寻什么乌烟瘴气的鸟导师！
　　（鲁迅《导师》）
　　试分析画线句的含义。
　　画线句兼用了比喻和排比的辞格。“深林”、“旷野”、“沙漠”都是不适合人生存的地方，需要经过人的劳动改变。即运用排比和比喻，强调青年人应该发挥自己的创造力，克服困难，改造环境，以求生存。
　　反复的修辞手法把同一个词语或句子反复申说，也往往是为了强调突出，借以增强表达效果。
　　沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（鲁迅《记念刘和珍君》）
　　红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！（陆游《钗头凤》）
　　前例中“沉默啊，沉默啊”的连续反复，表达了作者对现实的无比悲痛和愤怒的感情。后例抒发了作者对休退唐氏的无限悔恨。
　　反复在近年高考中只出现过一次，1998年的第29题：
　　
　　报秋
　　宗 璞
　　
　　似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！
　　……
　　领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。
　　29.作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”字和５个“领取”，这样写在表达上有什么好处？
　　（1）反复使用“便”字的好处是_______________（不超过26个字）
　　（2）反复使用“领取”的好处是_______________（不超过26个字）
　　第一问中作者反复“便”字，将几个节气紧密地连在一起，读时给人紧迫急促的感觉，段中有“什么都还来不及干呢”、“夏衣尚未打点好”的句子，作者对秋天的到来没有任何心理准备，只觉得时间流逝得非常快，在人不经意中已经到了秋天。这里使用反复的辞格，目的是在突出时间流逝之快和带给人的紧迫感。后一问涉及全文主旨，引文不便，不再分析。
　　这几类常见的辞格，按修辞效果又可以这样分类：比喻、比拟的目的都是为了生动形象；反复、排比是为了强调突出，加强语势；对比是为了突出特征。这几类是阅读题中经常出现的，了解它们的修辞效果，解答时可以有明确的思维方向，避免无的放矢。
　　

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