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２００７年高考作文备战方略
作者：姜有荣
时下，高三学生阅读原版的名著和经典不太可能，但作为一种“临阵磨枪”的急救招数，阅读如下三类材料还是可以收到“补钙”之效的：第一类是手头现有的——语文课本、读本和政治课本中的辩证唯物主义常识；第二类是广为订阅和零售的——《读者》（感性较强）、《青年文摘》（理性较强）等期刊；第三类是经过分类整合的——《意林故事》《智慧背囊》《时文选粹》等选本。悉心品读，虽不能臻至随心驱遣的化境，但使自己的文章增添一缕灵动之气还是可能的。
四、强化四项训练，打造扎实内功
在对语文科《考试大纲》中作文“基础等级”六个方面和“发展等级”四个方面进行“阵地”训练的基础上，搞好以下四个方面的“重点”训练，对提升应试作文的水平是大有裨益的。
1.审题训练——立足准确，追求深刻
审题是作文的第一要务，它首先必须准确，即命题人叫你写什么，你就得写什么。这主要有如下四个维度：
（1）立意——标题作文要抓住题眼；材料作文要挖掘材料中包蕴的主要意义；话题作文要直击话题的内核、“定点”自己最深的感悟。
（2）重心——对文题中的题眼、要义或内核，必须充分展开，不能少于整篇的三分之二，否则就会被阅卷者视为游离中心或旁逸斜出。
（3）文体——“自选文体”，可选用自己最擅长的文体；“写一篇××文”，只能写成指定的文体；“除××外，文体不限”，就不能选用被禁用的文体。
（4）题目——命题作文不能另拟标题，否则就会被硬性扣2分；材料作文、话题作文宜自拟题目，以表现文章的主旨、内容，展示作者的才思。
在准确的基础上，审题还应追求深刻，即透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，预感事物发展的趋向和结果。这需要两种思维来强力支撑，即鞭辟入里、由表及里的纵向思维和由此及彼、由点到面的横向思维。只有熟习这两种思维，才能进行深刻的审题，进而才有底气去抢占高考作文发展的制高点。
2.表达训练——立足通畅，追求文采
“表达”是作文评分的重要标尺之一。语言表达训练首先要做到用词准确，造句正确，组合得当，上下衔接，语意通畅；在此基础上再追求一点灵动的文采。纵观近三年全国各地的满分佳作，如下八法不失为使表达出彩的妙招：（1）在朴素叙述中融进丰厚底蕴；（2）在行文谋篇中输入情感血液；（3）在形象描述中飘逸诗情画意；（4）在平实对白中闪烁哲理光华；（5）在理性思辨中高扬人文精神；（6）在开掘穿透中加大思维当量；（7）在演绎生发中彰显逻辑特质；（8）在连词缀句中尽展修辞魅力。上述妙招只要借鉴得法，即使做不到“通篇大妙”，“时有风骚”还是可望可及的。
3.特长训练——立足沉稳，追求灵动
20分的发展等级，给广大考生展示才华提供了广阔的舞台。为此，广大考生必须在全面提高作文水平的基础上，打造出自身的写作特长，这个特长可以是文体特长、语言特色、谋篇特点，可以是高远的立意、精辟的见解、奇妙的想象，也可以是博览群书的优势、理性思辨的优势、情感细腻的优势。没有全面发展的作文功底，就得不到基础等级的高分；没有个性发展的写作特长，就得不到发展等级的高分。对此，一位高考评卷专家有一段精辟的论述：“总而言之，它必须有‘光辉’：没有‘太阳’，总得有个‘月亮’；没有‘月亮’，总得有个‘星星’；没有‘星星’，总得有个‘萤火虫’吧！如果连‘萤火虫’都没有，那就只能在‘基础等级’里徘徊了。”
广大考生可以也应该在规定的“场地”和“跑道”上，使自己的考场作文不仅在基础等级上如山之沉稳，而且还要在发展等级上如水之灵动。
4.书写训练——立足规范，追求美观
文面是给评卷人的第一印象，除对错别字有单独评分（每3个错别字扣1分，重复的不计）外，而且还会给作文的整体评分带来隐性影响。在实行网上阅卷之后，书写问题甚至成了阅卷老师能否正常判分的第一关卡。我们的建议是：达不到美观，至少要清爽；达不到“养眼”，至少要顺眼。为此，应试作文的书写训练要着力注意以下四点：
（1）三清：卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰。
（2）三不：不写错别字、潦草字和不规范的简化字，不用错标点，不乱写乱画。
（3）三适：快慢适可，大小适中，轻重适度。
（4）三要：时间要控制在50分钟以内，每小节前要空两格，字数要达到规定要求。
考场如战场，只有“运筹于备考之时”，方能“决胜于考场之上”，相信本文会给你一点有益的启示。
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