首页 -> 2003年第11期
是是非非话“网语”
作者：陈 侃
陈 刚（上海，初二）：刚开始上网的时候我由于不懂“网语”而被人笑话，现在的“网语”则是我生活的一部分，不但上网聊天、灌水时离不开它，平时和同学们交流时它也是必不可少的工具，或许是习惯使然，写周记时我也会忍不住用它，因为它真的是很有意思。
陈小鱼（上海，高二）：语言不是死的，是随着时代的发展不断进步的。“网语”是一个新鲜事物，我们在面对它的时候应该尝试着去理解，而不是一上来就一棍子打死，是好的东西，终究会被大家所认可接受的。
孙铃铃（济南，初三）：“网语”是我斗争的武器。爸爸妈妈一点都不尊重我的隐私，我的日记、E_mail他们都会偷看，但自从有了“网语”之后，他们再也看不懂了，我真的很感谢“网语”的创造者们，他们帮我保守住了秘密。
秦 简（成都，高三）：虽然同学们用“网语”的越来越多，有的时候我也会用，但我并不赞成这一现象。“网语”很多是外来词、流行语或某一个局域网中的通用符号，它们或者是一些人心血来潮胡编乱造的产物，或者根本就是错字别字。“网语”不仅严重威胁着汉语的纯洁与健康，而且还体现了网民们的知识贫乏与精神苍白。
秋 叶（语文教师）：现在孩子上网的越来越多，而他们又正处于打语言基础的时候，如果对网络语言不加以控制，很可能会对规范语言的学习产生负面影响。
刘 威（语文教师）：传统的语文教学比较正规，讲究语法、词汇的运用，相比之下，网络语言随意的成分则大得多，容易开发孩子的创造力和学习语言的兴趣。因此，单纯拒绝网络语言极不明智，毕竟它在某种程度上是很多孩子内心世界的真实写照。
张红菊（家长）：小学生能使用网络语言写作,也是一件不简单的事。这是一件好事情,说明他们进步了,能赶得上时代的步伐，比尔·盖茨不就是小时候迷上电脑的吗?
马 克（家长）：“代沟”曾影响了我们两代人，有“沟”尚可填平。今天是“断路”，表现为无法沟通。网络时代，孩子使用的是网络化和计算机化的语言，Q语、Q号是他们的通行证。来自父母和老师的信息，不如来自网络寻呼的信息更能满足他们的需要，如果父母能懂一些“网语”，或许会对两代人的交流有好处。
王先霈（湖北省作协副主席）：现在学生中流行网络语言，如“讨厌”就是“讨人喜欢，百看不厌”，“气质”就是“孩子气，神经质”，这些词大人们听不懂，被称为“网络怪语”，遭到不少语言学家和老师们的批判。 但不同时期出现一些新词汇很正常，如现在常用的“世界”“实际”“干部”“企业”等词，就不是我国本土词汇。未来10年，网络语言的影响会更大，完全拒绝它是不可能的，只能对其加以引导，取其精华。
年轻网民廖小姐认为：“网络语言”属于民间语文，尚不具备完整的造句能力，压根冲击不了主流语言，同时，网络语言风趣多变，简便明了，有它存在的空间和使用人群；但另一方面，“网络语言”的使用一般也就限于聊天室，比如你不可能在办公室跟大家喊“886”；有的符号根本没办法说出来，所以担心网络语言“取代传统汉语”是杞人忧天。
某报社记者王冰先生认为：我会在网络聊天时是接受甚至翻新一些“网络语言”的，但在正规媒体出版物上，正常情况下，不会在稿件中用“网络语言”。不过如“美眉”“大虾”“网虫”等已为广大网民普遍认同，进入常用语言范畴的词语还是可以考虑在一些时尚、轻松的出版物上用的。
以语言风格富于民族特色而知名的作家冯骥才认为：网络语言给我们的民族语言带来了冲击，甚至造成了一定的“烧伤度”。网络语言受美国式文化影响的痕迹很明显，除了语词中加入的大量英语和语法的英语化倾向，更重要的是美国化的观念：追求简便省事、开放直接，有强烈的自我表现欲，与传统疏离并以此为荣。 “语言是一个民族文化的围墙，更深刻地讲是一个民族的心理，直接关系到一个民族的思维方式、情感和下意识等。语言文字又是审美的重要内容。网络语言的美国化倾向，影响了中国传统文化的含蓄、严谨和精致。”