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辽宁省大连市２００４年中考作文
作者：董新明
【帮你提升】这篇二类作文在主体部分对“何为品味生活”的解读，存在着条理不清的缺陷。如何提升作文的水准呢？应按陶渊明——杜甫——欧阳修这三个文学家的先后顺序排列，采用三个并列段落揭示“品味生活”的意义，每段以“我们说×××会品味生活”一语打头。另外，第四段中的“充斥”一词感情色彩不当，应改为“充盈”。
【三类卷】
感受美好生命
辽宁一考生
感受生活就是感受美好生命。生命因美好而大放异彩。一个人取得成功，生活就幸福，他就感受到了美好生命。一个人失败时，觉得生活无聊，就感受不到美好的生命。因而要想感受美好生命就必须用心去发现。
雄鹰发现了坚强的翅膀，它用翅膀刺穿长空；兰花发现了清雅的花蕊，它用花蕊愉悦万物。感受美好生命亦是如此，我们发现生命之美，我们就用心去感受。
春雨纷纷中，一个人独自漫步，撑一把绿伞或光着头，绿伞纵然能使雨丝浸不湿头发，可它却阻挡了你与大自然的沟通；光着头，仰望天空，细细麻麻的小雨溅在肌肤上，是何等的惬意，此时你才真正感受到了美好生命。
“采菊东篱下”是一种清静的生活；“胜似闲庭信步”是一种喜悦的生活；“凌寒独自开”是一种孤傲的生活；“沙场秋点兵”是一种豪迈的生活。这些生活都是美好的，只要我们用心去发现，就一定能感受到美好生命的意义。
感受到了美好生命，你生命的潜能就会像火山一样爆发出来，照亮整个生命的天空。
学会感受，意味着成长，秀木出林可以吸纳更多的日月风华；美于感受，使你生命的绿洲春风拂面，阳光和煦。
人生的每个阶段，每一步都是美的，选择可能是伟大而又平凡的，过程可能是孤寂而又痛苦的，结局可能是朴素而又平凡的，梦想可能最终一无所获但它却能擎起你心中的一片蓝天。它们共同谱写了人生壮丽的诗篇。
感受美好生命，享受美好生命。我们才能够挖掘出人生的金矿，为生命增值。正如泰戈尔所说：“生命如夏花之绚丽。”认真感受吧，生命会因此更美好。
【失误诊治】这篇谈感悟的作文，有两个明显的失误：
一是提炼的观点与话题材料相去甚远。给定的话题材料是开放的，提炼出关于“生活”“爱”“关怀”之类的观点都是恰如其分的，选准一个切入点也能有感而发。而此文以“感受美好生命”为题，与材料距离太大，撒得太开，造成了“离题万里”的失误。
二是行文过多引用、照搬。写作有一个借鉴、吸收的过程，但它必须有“度”、有分寸。《感受美好生命》一文中就有二、四、八段大量抄录了已公开发表的文章。语文名师赵谦翔称思想不健康、格调不高雅以及照搬、引录过多的文章为“灰色作文”，应试中出现的灰色作文往往是不受青睐、难获高分的。
有 感 于 此
应试作文要想取胜、出彩，要摒弃“灰色作文”的羁绊，努力展示“绿色作文”的亮点。
即在内容上，要抒真情，说真话，不无病呻吟，不咋呼卖弄，读懂材料、恰当提炼是重要的一环，而平时的积累、储备不可或缺；在形式上，力求常规写法与创新构思并重，以靓丽的包装取悦于阅卷者、读者；在表达上，可以吸收、化用他人作品的营养，铸造成自己文章的血肉，从而打动他人，但一定要注意分寸，把握“度”。
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