首页 -> 2007年第5期

快乐阅读　快乐成长

作者：孙建婷

蕉变变变。变成……)
　　
　　二、制作折叠书
　　1.幼儿制作折叠书。师：刚才这本大书是老师和小朋友一起做的，现在每个小朋友自己也来做一本《变变变》的折叠书。做好后请爸爸、妈妈帮忙，写上你的话、书名、作者。
　　2.交流阅读折叠书。师：做好的小朋友可以把故事讲给好朋友听，讲给爸妈听。
　　
　　活动延伸
　　让幼儿将做好的折叠书带到语言区里，老师和小朋友继续阅读。
　　
　　活动点评
　　本活动是一种亲子阅读，展示的理念是：对于年幼的孩子来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读。在这个活动中幼儿与家长制作图书的过程，也是一种阅读活动。我们邀请了几位家长参与了整个活动，这样既让小朋友在家长帮助下能够体验到成功，同时又在这样的活动中不知不觉引导家长如何在家庭中指导孩子阅读，激发了家长对早期阅读的热情。
　　(郑　昉　执教)
　　
　　活动四：大班媒体阅读活动《广告》
　　
　　活动目标
　　1.关注生活中可以阅读的材料，逐步培养主动观察、自主阅读的习惯。
　　2.能将自己的想法在集体面前大胆表达，大方地表现。
　　
　　活动准备
　　广告影碟，吃、用的实物若干。
　　
　　活动过程
　　一、谈话：引导幼儿关注生活中的阅读
　　师：你们知道广告吗?你在哪里看到过广告。(教师在白纸上用简单的图画和符号记录幼儿的答案)
　　师：你看到的是什么广告?(记录在相应的空格中)
　　师：只要我们留心，就能在电视、杂志、超市、公交站牌等地方看到、读到广告，还可以学到很多好听的话。
　　
　　二、阅读电视广告 师：今天我们一起来看一段电视里的广告。(播放广告)
　　师：这是一个什么广告?你看到了什么?(让幼儿说出大概印象：是牙膏的广告；有好几个人；动作很滑稽；颜色很好看……)
　　师：我们再来看一遍，有些什么人，他们都说了什么做了什么?
　　
　　三、幼儿创编广告
　　1.师：老师今天带来了许多小朋友都非常喜欢的产品，来看看是什么?你看到过这些产品的广告吗?谁来试试看1
　　2.师：刚才小朋友做的都是和电视里一样的广告，现在我们自己来为这些产品编广告。小朋友先选择一样产品，可以一个人做也可以几个人合作。(幼儿自由结伴创编广告)
　　3.师：广告时间到了，谁愿意来试试?
　　4.师：在我们的生活中随处都可以看到、读到广告，请把你以后看到和读到的广告都记录在这张记录表上，和大家一起分享。
　　
　　活动点评
　　本次活动展示的是早期阅读的另一种形式：媒体阅读。现代社会各种各样的广告无处不在，在幼儿的生活周围随处可见。广告无论是画面、形象、声音、色彩、语言都具有强烈的冲击力，不失为一种好的阅读材料。尤其是广告语，言简意赅又朗朗上口，深受幼儿喜欢。教师及时捕捉到这个极好的阅读材料，引导孩子开展阅读活动，孩子们不仅知道了媒体信息里有这么多有趣的东西，而且这份阅读的愉悦将带领孩子今后更好地关注生活，关注周围的世界。

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