首页 -> 2006年第5期
实施精品课程战略 加强教学内涵建设 提升教学工作水平
作者：郑家茂
个创新者，在学习研究的基础上，创新工作思路，有针对性地做好组织管理工作，与高水平教授保持良好的沟通，保证信息畅通与对称，将授课教师的智慧(意见、建议、做法、感悟等)吸纳到精品课程建设与申报工作中。组织填好申请书，使之有理念、有实践、有特色、有成果。组织好资源上网，建设课程网站，包括电子教案、习题、讨论、答疑、课堂录像情景等。组织好评审、交流和研讨，使管理与改革建设同步增效，达到共同提高、不断提高的目的。
三、加强组织领导，增加经费投入，注重政策激励，形成重视教学建设的氛围和持续发展机制
首先要强化第一责任人意识，使得教学质量真正成为一把手的责任，并努力通过文件制度以及学校中层干部大会、分党委书记会、院长系主任会议上提出明确要求，希望每个院系、每个重点学科、每个专业都应该有重点建设课程和精品课程，把精品课程建设和相关教学改革建设成绩纳入政绩考核的主要指标之一，着重考察第一责任人的领导、支持与保障责任。认真落实改革建设者，请知名教授组建教学创新团队承担精品课程建设任务，实行课程组长负责制，通过改革聘任机制，保证高水平教师上讲台，保证高水平的教师用先进的教育理念和科学的教学方法，把最先进的教学内容传授给学生；要求教授坚持教学与科研并重，必须为本科生上课，上好本科生重要的核心基础课。
形成教学建设保障制度。学校重点抓好教学改革建设规划，包括中长期和近期的不同级别专业、课程、教材、名师与教学条件建设规划；落实建设经费，根据建设目标和进程，给予建设经费支持，省级精品课程建设项目支持5万元以上，国家级精品课程建设项目支持10万元以上，特色专业支持30万元、品牌专业支持50万元。提供政策支持。把教学改革建设项目、成果与科研项目、成果同等对待；设立课程教学和教改项目带头人岗，主持人和项目组享受有关积分补贴和岗位津贴，获奖成果得到高水平强支持奖励，包括获得高额奖金，分房子、加工资、升职称时可以加分。主持人可以延长退休时间，优先评选包括先进工作者、优秀骨干教师、名师培养对象、宝钢教学奖、国家突出贡献专家等荣誉称号。
优先申报教学改革项目。优先申报教材选题立项，优先申报课件建设与网络资源项目，优先申报双语课程建设项目等等。必建项目由学校自上而下推着走，自选项目由院系自下而上评着走。注重抓住一点，提升一批，带动一片，形成一批教学改革骨干，培养一批教学改革专家，培育一批改革建设成果，形成重视教学改革建设的氛围，形成良优互支、优势共发、教学资源不断优化的机制。
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