首页 -> 2008年第11期

工科中职学校人文教育调查研究

作者：刘开颜

　　3.提高教师的人文素养。中职校加强人文教育，关键在于提升教师的人文素养。因为“人文教育和人文精神的体现是自上而下的，从校长、老师、家长，而后到学生。人文教育不是单纯地教学生而是教育者首先营造自己的精神家园，首先身体力行地进行人文实践。人文教育的过程，是教育者和受教育者共同感悟、体验和心灵得到升华的过程”。工科中职学校应重视文化基础课教师的培养。文化基础课是传授人文知识、培养学生人文精神的重要方式，因此文化基础课教师的人文素养至关重要。受重技能、轻人文思想的影响，工科中职学校只注重专业教师的培养，忽视了基础课教师进一步提高人文修养的需要。专业课教师进修、培训的机会远远多于基础课教师。技术在不断更新，但人文知识也在不断地扩展。学校应给基础课教师更多的进修机会，提高他们的人文知识水平和人文教育能力。
　　
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