首页 -> 2008年第12期

对普通高校艺术教育现状的思考

作者：张　炜

社会主义初级阶段，广大家庭，特别是农村家庭只有在国家政策的帮助下才能保证子女上学，在这种情况下，学生在课堂以外就几乎得不到其他的教育、赏析机会。而在我国传统应试教育的影响下，虽然在中小学中就已提倡素质教育，但在教学中还是主要以应试为目的。这就致使一大批农村学生的艺术基础较差，从而出现了乐队凑不齐队员，不能理解作品内涵，书画作品的层次不高等情况。可见，大学生艺术修养不高的情况比较严重，他们的艺术素质亟待提升。
　　
　　(三)高校加强艺术教育列不容缓
　　
　　从上述情况来看，高校加强艺术素质教育已刻不容缓。因此，必须在总结艺术教育成绩的基础上，看到存在的问题，并探索新途径，以增强艺术教育的普及性、实效性和创新性，从而激发师生参与艺术教育的积极性、主动性，切实提高艺术教育的教学质量与水平，提高学生的艺术修养，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。而要加强艺术教育的质量，需要从以下几个方面努力：
　　1、艺术教育与人文素质的培养相结合。高校要组织开展丰富多彩的活动，在各项活动中，组织者都应贯穿美育思想，加强艺术氛围，使学生感受活动的艺术内涵，并受到艺术的熏陶，从而培养和提高自身的审美能力、文化素养等综合素质。
　　2、艺术教育与创新能力的培养相结合。要使艺术保持较强的生命力，就必须无限地创造。艺术教育对于全面培养学生的素质、创造性思维，完善他们的人格等都是十分有利的。因此，高校教育者要继承和拓展艺术教育的创造性，发挥艺术教育在校园文化建设中的重要作用，并创造性地以多样化的艺术教育形式，推进高校教育改革的步伐。
　　3、大众教育与精英专才的培养相结合。艺术教育是面对少数学生、还是面对全体学生，是对所有学生的大众教育、还是对部分学生的精英教育，不仅是艺术素质教育对象的问题，还是教育方向的问题。部分高校把大量的精力投入到精英教育中，招收艺术特长生、组建各种艺术团体、举办各种艺术演出，甚至到国外参加所谓的艺术大赛等，虽然这样可能会立竿见影地看到艺术教育的效果，但却达不到提高全体学生的艺术素质的目的。但高等教育的任务就是要培养更多全面发展的人，因此，必须把培养的重心落在全体学生上，要开展广大学生都喜闻乐见的活动，使他们在学校里感受到艺术教育，并投身到艺术活动中，并享受艺术的氛围。
　　4、课堂教学与课外活动相结合。加强课程建设是提高学校的艺术教育水平、推动艺术教育持续发展的核心，而加强课外艺术活动则是提高艺术教育水平的主要平台。艺术教育的建设包括课程建设和课外活动这两个方面，其中，课程建设是基础、核心内容，课外活动则是有效的补充。因此，要在课程建设的基础上，通过课外活动进一步提升学生的艺术素质。此外，不仅要热心于课外活动的开展，还要注重艺术素质教育基础课程建设的核心问题，从而使课堂内外的教育融为一体，并搭建起艺术教育的桥梁。
　　5、传统文化教育与现代文化教育相结合。学校是优秀文化教育的主渠道、主阵地：并发挥着先导和示范作用。因此，必须结合时代和社会发展的要求，注重中国优秀传统文化的传播：并充分利用丰厚的地方文化资源，从弘扬优秀的地方文化和传统文化的角度人手，开展各种活动，如文学沙龙、传统美学研究、中华戏曲欣赏等，以加强传统文化的教育。同时，还要结合现代社会的特征，结合网络发展的实际情况及青年学生的兴趣特点，坚持社会主义先进文化的前进方向，并正确处理好批判与继承的关系，积极学习和正确吸收人类的优秀文明成果，开展专题讲座、名著导读、名曲名画欣赏、课外阅读等校园文化活动，以提高大学生的艺术修养。

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