首页 -> 2008年第6期
试论职业教育课程设置与现代服务业发展的结合
作者：苏俊玲
为开拓多样化的成才途径服务现代服务业人才的培养不能只有一种学历教育模式，职业教育界应该在举办学历教育的同时，举办职业资格证书教育及其他职业培训，使成才模式多样化。
（二）职业教育应积极迎接现代服务业的挑战
为了抓住机遇，迎接挑战，从2003年初开始，教育部紧密联系有关部门和行业组织，认真组织有关行业部门、企业与职业院校的专家，对我国制造业与现代服务业的发展对技术技能型人才的实际需要进行了专题调研。调研结果表明，我国要成为“世界工厂”，需要造就和培训数十万数控技术应用领域的操作人员、编程人员和维修人员；在推进国民经济信息化建设过程中，全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右；随着汽车保有量的大幅度上升，全国汽车维修行业每年需要新增近30万从业人员；在医疗服务领域，我国医生与护士的比例为1︰0.61，而世界平均比例为1︰2.7，按照到2015年我国的医护比例达到1︰1进行预测和规划，我国每年需要培养各层次护士15万人。
根据上述调查研究及对行业人力资源需求的分析预测，教育部等六部门提出优先在数控技术应用、计算机应用与软件技术、汽车运用与维修、医疗护理等四个专业领域实施“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”。这项工程的目标任务是，在全国确定500多所职业院校（其中高职院校250多所，中职学校340多所）作为技能型紧缺人才示范性培养培训基地，建立校企合作人才培养的新模式，有效加强相关职业院校与各地推荐的1400多个企事业单位的合作，不断加强基地建设，扩大基地培养培训能力，缓解劳动力市场技能型人才紧缺的状况。
目前，全国职业教育系统正在深入贯彻国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神，职业教育保持着健康发展的良好势头。我们有理由相信，在“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”的引领下，职业教育系统与相关部门将会探索出一系列符合现代服务业发展需要的新的教学目标与课程体系，从而有效缓解劳动力市场上相关专业领域技能型人才紧缺的状况，进一步促进职业教育走产教结合、校企合作的道路，提高职业教育服务于社会主义现代化建设的能力。
参考文献：
[1]黄尧.职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程——背景、任务、思路[J].职教论坛，2004，（5）.
[2]吕鑫祥.现代服务业的发展与职业技术教育[J].机械职业教育，2005，（4）.
[3]孟宪平.简论职业教育课程设置的改革[J].职教论坛，2003，（2）.
[4]张春，张杭明.关于中职课程设置原则的探讨[J].中国职业技术教育，2002，（1）.
[5]左源源.高尔夫产业呼唤高端教育[N].文汇报，2004-09-22.
作者简介：
苏俊玲（1971—），女，安徽马鞍山人，华东师范大学讲师，主要从事大学英语教学及比较职业教育研究。
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