首页 -> 2005年第2期

语文课堂的释疑艺术

作者：段昌平

　　思源于疑，疑学之始。让学生常有疑，大胆质疑，敢于问难，这是教师们所追求的课堂教学的艺术境界，但又恰恰是老师们感到很头痛而棘手的问题。因为，它不仅要求教师要有扎实的基础知识，过硬的基本功，还要有高超的释疑处理的艺术手段。如稍有不慎，就会影响教师的形象，影响课堂教学效果；挫伤学生质疑闯难的积极性，影响创新能力的培养。