首页 -> 2005年第8期
发展读写个性 提高创新品质
作者：黄有典
《文笔山》20多篇精品入选作家出版社编辑出版的《蓝天绿地》。这些文章从不同角度展示了我校学生的读写个性和风采才华，是本课题的又一丰硕成果。
2、提高了读写能力
2004、2005年，我们指导学生参加第五、第六届“新世纪”杯全国中学生作文大赛，有陈秋花等100多名同学分别荣获二等奖、三等奖和优秀奖。我校也被评委会评为全国作文教学先进单位。
三年来，我校学生有56篇文章精品在省级以上报刊发表。其中，作家出版社的《蓝天绿地》27篇，北京的《东方少年》2篇，华中师大的《读写天地》1篇，江苏省《绿洲》杂志5篇，广西民族出版社5篇，《广西民族报》16篇。这些文章具有鲜明的个性，因而备受编辑的青睐。《东方少年》还为周妙同学办了“小作家驿站”，广西学生能获此荣誉，也许不多。
3、提高了学习成绩。
2002年以前，我校的高考语文成绩多是崇左市的倒数二、三名。实施课题研究、发展了学生的读写个性，提高了学生的语文综合素质。2003年高考，我校一举囊括了崇左市高考语文班级平均分前三名，黄有典主任教的041、040班获第一、第二名，张增广副校长教的034班获第三名。2004年高考，我校的语文平均分由原来的倒数二、三名提高到崇左市的前三名。三年的研究实践证明，把更多的读写时间和自主权交给学生，让他们自主地去读书写作，不是影响教学成绩，而是提高教学质量。
（四）实现了教师教学观念转变。
1、更新了教学观念。大家认为，只要以学生为本，给予他们更多的读写时间，更大的发展空间，他们就可以发展读写个性，提高创新品质。
2、实现角色转变。教师由“教学”转为“导学”，由“教师”转为“导师”不再是知识占有者、传道者，而是新型的学习者、研究者、指导者、服务者。
3、老师在对学生的指导和促进中，丰富了教改经验，提升了教学理论，实现教学相长，有10多篇科研论文在省级以上报刊发表或获奖。
4、涌现出研究型、学者型的教学能手和名师。中学高级教师黄忠宝校长，锐意教学改革，走在教育教学改革的前列，2003年评为“十大杰出青年”，2004年被评为崇左市先进教育工作者。课题负责人、中学特级教师、科研处黄有典主任有多篇科研论文在国家级刊物上发表或获一等奖。2004年他被评为崇左市专业技术拔尖人才，《左江日报》在头版对他作了人物专访报道。
单位：广西崇左市高级中学
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