首页 -> 2005年第8期
《引用与修辞》教案设计
作者：张春华
孔子云“言之无文，行而不远”，意思是说话如果没有文采，这话就传播得不远，写文章是同样的道理，杜甫有句名言是“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”，告诉我们写文章要注意语言的锤炼，那怎样才能让我们的语言有文采呢，今天我们就来探讨这个问题。
板书课题
二、讲授新课
(一)引导学生明确锤炼语言的具体方法
1、投影：阅读下面这段文字，说说其语言特点。
我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；
我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；
我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情；
我梦想，来到了繁茂的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。
2、提问学生，归纳板书：
善引名言增文采 巧用修辞添魅力
(二)引导学生学习在作文中引用名言增文采
过渡：这个语段写得好，是因为引用了古人的诗句，我们已经学习了很多古诗词，善于引用，一样会写出精彩的文章来，让我们做个练习来试试。
1、投影：我爱那“飞流直下三千尺”的 ；我爱那“奔流到海不复回”的 。
学生回答：庐山瀑布、黄河九曲
点拨：诗句写的是什么景?景物的特点是什么?
2、投影：
我爱那（）的巍巍泰山
我爱那（）的终南山脉
我爱那（）的飞来峰顶
我爱那（）的西湖风光
我爱那（）的大明湖景
我爱那（）的茫茫草原
我爱那（）的边塞风光
我爱那（）的江南春景
学生回答：
会当凌绝顶，一览众山小
太乙近天都，连山接海隅
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
四面荷花三面柳，一城春色半城湖
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
大漠孤烟直，长河落日圆
3、引用诗句后，语言就有文采了，有些句子比较干巴，我们就可以用诗句来充实它。
投影：
修改前：
我向往悠闲，我喜欢纯净，我心仪静谧，我追求温馨，但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永远没有休止过可怕的梦想。
要求：添加诗句，什么样的悠闲，什么样的纯净，什么样的静谧，什么样的温馨。
修改后：我向往“采菊东篱下”的那种悠闲，我喜欢“清水出芙蓉”的那种纯净，我心仪“人迹板桥霜”的那种静谧，我追求“低头弄莲子”的那种温馨，但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永远没有休止过“沉鱼落雁”的可怕的梦想。
点拨：“沉鱼落雁”属于成语的化用。
(三)引导学生在作文中巧用修辞添魅力
投影：
1.风度是大雨中( )的小伞，风度是骄阳下( )的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是；风度是指挥家飘逸的手势，风度是思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美的款步；风度是卓别林的( )，是王羲之的( )……
仿照上面的语段，以“魅力”开头另写一个语段。引导学生填空，分析语段的对称性、条理性，由自然景观写到社会景观。
2、学生写作5分钟。
3、教师选3—5份评价。
4、投影优秀语段：①魅力是演讲大师潇洒的手势，魅力是蒙娜丽莎迷人的微笑；魅力是迈克尔·乔丹的临空灌篮，魅力是巴蒂斯图塔的飞脚抽射；魅力是白石老人的虾，魅力是悲鸿先生的马……
②魅力是六弦琴上流动的音符，魅力是调色盘里翻飞的油彩；魅力是苏东坡高唱“大江东去”，魅力是李清照低吟”寻寻觅觅”；魅力是球王贝利灵巧的脚，魅力是拳王泰森刚劲的拳……
5、学法：同学们，平时你看到优美的语段你会怎么做呢?对，抄下来，背下它，这就是积累。只有注重积累，才能厚积而薄发，才能写出好文章来。请同学们抄录这两段文字，课后背诵。
(四)综合训练：
请以“生命的美丽”为内容，引用诗句，运用修辞，写一段文字。
启发：生命的美丽表现在哪些方面?什么样的生命才美丽?
学生答：成功、奉献、奋斗、战斗、坚韧、执着、探索、无畏、自信等
我们就把能体现这些精神的诗句找出来，连缀成文。
投影范文：
生命的美丽在于学者“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的不畏艰难的探索，生命的美丽在于先人“落红不是无情物，化作春泥更护花”的全心奉献的精神，生命的美丽在于壮士“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的忠心为国的情操。
读学生文段，略加评析。
三、布置作业，归纳总结
以“喝彩”为话题写一篇文章，文体不限，不少于600字。
四、小结
同学们，今天我们学习了锤炼文章语言的两种方法，一是善引名言，二是巧用修辞，那就请大家拿起笔来，扮靓你的作文语言，妙笔生花，写出精彩的文章来，老师期待着为你喝彩!
单位：山东淄博市淄川实验中学