首页 -> 2006年第8期
《同桌的你》作文修改
作者：章永生
(何彩读)
同桌的你
我在小学的时候，同桌并不多，因为老师总是长期让我和一个人同桌。我小学同桌有何见、何凡还有何博文。我上三年级的时候，老师让差同学和好同学同桌，让好同学选差同学。后来，何博文就选我和他同桌，其实我根本就不想和他同桌。有一次，何博文他欺负我，我就去告诉了老师。老师说：“你想和谁同桌呢?”我说：“我想和何勇还有黄蒋胜同桌。’老师说：“不行。”我问老师为什么。老师说：“何博文的学习比他们好，所以不行。”从那以后，我和何博文一直都是同桌，没有别的同学同桌了。到了初中，我和何博文不是同桌，因为不是一个班，我现在和他见面都很少了。我在初中的同桌比小学要多，我在初中和男的同学同桌有汪贵、黄舟玉、方毅，女的有何美琴这些人。这就是我的同桌。
师：同学们是不是品味到何庆龙作文中的“历史”味?他没有过多暴露自己的感情，只是客观介绍了自己所经历的几位同桌，文章真实质朴。缺点是过于简略，骨架搭好了，没有什么血肉。下面请同学们一起帮何庆龙修改这篇作文。请同学们从“我还想知道什么”“我最感兴趣的是什么”“我觉得“应该怎样写”三个方面向何庆龙同学提问或提建议，何庆龙同学准备答疑，何庆龙的小学同学可以帮助他回忆，协助答疑。
胡晶晶：我想知道的是，何庆龙为什么不写写初中同桌?因为我们是刚到初中，彼此都觉得很新鲜，会有许多东西可写。
师问何庆龙：你入初中后，印象最深的同桌是谁?
何庆龙(小声)：汪贵。
师：你和汪贵同学之间有什么交往?你认为汪贵同学有哪些特点?
何庆龙沉默。
师：何庆龙同学正在思考。是不是请汪贵同学现在的同桌刘兵兵谈谈汪贵的特点，看能不能帮助何庆龙回忆回忆。
刘兵兵：汪贵同学的特点是和蔼可亲，充满活力，喜说喜笑，让人不感到寂寞。
师：何庆龙意见呢?
何庆龙：是这样的。
方亮：何庆龙，我想知道何博文是怎样欺负你的，你的作文中没有具体去写。
何庆龙：他把我的脚朝上，头朝下，拎起来。(何庆龙说到这里，眼睛红了)
师：有没有同学知道这件事，何庆龙的小学同学说说。
黄蒋胜：是真的。何博文爱欺负人，但何庆龙很坚强，一般情况下不哭，除非别人欺负狠了才哭。(黄蒋胜愤愤不平，何庆龙的眼泪快出来了)
方亮：何庆龙你真的向老师报告了吗?你当时是什么样的心情?
何庆龙：我真的向老师讲了，我当时非常气愤。
师：老师是怎样处理这件事的?你对老师的处理结果感到满意吗?
何庆龙：老师批评了他几句。何博文没有向我道歉，我觉得老师有点偏心。
生：(纷纷地)老师对好同学都有点偏心。
吴昌胜：我觉得何庆龙还可以先把自己的外貌描写一下，比如个子矮小，长得像个小老头，这样在写受何博文欺负时就有照应了。
(何庆龙低下了头)
师(见状忙插话)：个子长得矮小是暂时的，不同的人生长发育的时间不同。有的同学发育早些，有的同学发育迟些，个子暂时不高这很正常。同学们议议看，吴昌胜的意见合理吗?
王燕俊：不用写。何必自我贬低呢?哪个人愿意这样写自己呢?而且何庆龙的外貌我们也不是不知道。
师：我赞成王燕俊的意见。何庆龙，何博文帮助过你吗?
何庆龙：帮助过一点点。比如有的题目做不出来时，问他，他会帮我的。
师：经过大家的帮助修改，何庆龙同学的作文大致可以增添以下内容：具体写写何博文是怎样欺负你的，写写当时的心情，写写何博文有时也会帮助你，使人物的性格全面起来；特别要强调的，是何庆龙还可以写写上初中后的同桌，比如和蔼可亲的汪贵，和何博文形成对比，忘掉过去那不愉快的经历。
师：何庆龙，你给文章重拟个结尾。
何庆龙：这就是我的同桌。
师：嗯，很简洁，让读者去体会，但如果要换一种方式，比如发表点感想，给两位同桌作点评价，该如何下手?大家帮帮忙。
陈延芳：同桌之间不需要大的帮助，最重要的是真诚。
何亚：个子大一点就可以欺负人吗?我永远怀念汪贵。
王燕俊：茫茫人海中，能作为同桌就是缘分，让我们珍惜这种缘分，珍惜同桌友情。
师：同学们拟的结尾各有特色，足够何庆龙同学参考了。何庆龙，今天大家这样帮你，你有信心把作文改得更具体、更生动些吗?
何庆龙：有信心。
师：我明天等你的佳作。同学们通过帮何庆龙改作文，受到什么样的启发?你觉得你们的作文应怎样修改?
方婷婷：把事情经过写具体些。
胡娴：注意对自己和他人的心理描写。
师：同学们说了一节课的同桌，那么你心目中理想的同桌是怎样的呢?
黄新民：我希望有个女同桌，彼此之间可以谈谈心，又不会闹摩擦，男同学太冲。
师：那你喜欢一位温柔点的女同桌?
(生笑)
张敏：我还是喜欢和男同学同桌，男同学性格开朗，豪爽，也能忍耐，不像女同学保守，爱哭，小心眼，吞吞吐吐的，猜不透她们的心思。
王铁山：男同桌女同桌都无所谓，关键是要互相帮助，不要欺负同桌。
陈延芳：同桌之间不需要大的帮助，最重要的是真诚相待。
师：同学们都说出了自己的心里话，我很赞同王燕俊同学的意见，同桌一场是缘分，希望同学们要珍惜这种缘分，给彼此留下美好的回忆。请同学们课后自改作文，写得简略的按课堂上讨论的方法，把它充实充实；写得啰嗦的把它精简精简，向何庆龙学习。