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２００６年１～２期合刊参考答案
作者：佚名
助、忠言劝诫、难中搀扶、真诚安慰。3．比喻；原有的友情。4．C(“最后三句还对储蓄学识这一部分作了总结”说法不对．应该是对全文的总结)
放弃是一种睿智1．要学会放弃，或放弃是一种睿智；运用这个事例，目的是要引出本文所要论证的话题，也作为一个事实依据，有力地佐证论点。(只答引出论点，不结合实际不给分)。2．略。可以改成其他形式的句子，如陈述句、感叹句、一般疑问句等，关键是比较表达的效果。3．举例论证、说理论证、对比论证、引用论证。(如答摆事实、讲道理也可)4．略
谦卑的人有福1．(1)承担的责任，担负的工作(职责、岗位)等。(2)丑陋(恶劣)的行为。2．谦卑是批准自己的位置；谦卑是一种睿智；谦卑是美。3．句①—C 句②—A句③—B4．(1)人只是大自然机体普通的——部分，不应该把自然环境当作征服的对象。或：人要善待自然环境，同自然环境和谐相处。(2)科学领域博大深邃，一个科学家的再多发现，也只是其中的点滴，对科学的认识还很幼稚。(凡大意相同的理解，均酌情给分)5.同意与否，只要言之成理，即可酌情给分。以下说法供参考：①同意。先民由于生产力低下，看到自己在大自然面前力量有限，于是采取这-一做法，表现了他们对自己在大自然中的作用的恰当认识。②不同意。先民的做法虽然迫不得已，但他们低估了人的能动性和创造性，在大自然面前显得无能为力，这种做法不可取。6．只要看法恰当，贴合文意，即可酌情给分。以下答案供参考，“谦卑是一种博大的胸怀”、“谦卑是一种崇高的品行”、“谦卑是坚忍”等。
2006年中考记叙文阅读专题训练参考答案
找回你的特质1．“找回你的特质”即找回人本身所富有的无限能力和潜力，对于老鹰来说，即翱翔于蓝天。2．恰当。材料1说明人有很大的可塑性，因此要以人为本，开发人的潜能，唤醒人的本质特性。这一点与生物学家对待老鹰有相同之处。材料2说明要真诚地与学生进行思想交流和情感沟通，多—些耐心，多一些鼓励，多一些方法，使他们“找回生命的特质”。这一点与生物学家对待老鹰亦有相同之处。3．生物学家与孟母都很注重环境对动物或人成长的作用，都积极为生命的成长创造一个优良的教育环境。4。略 5．略
父亲的画面1．(1)父亲是我的溜滑梯(2)父亲的怀抱是我的游乐场(3)父亲专程到衡阳路为我买纯丝汗衫(4)父亲常带我逛街，为我买玩具(5)父亲常用自行车带我去钓鱼(6)父亲为我讲故事(7)父亲为我买图书(8)父亲手把手教我写字(9)父亲为我“打蚊子”(任写三幅即可)2．如“父亲是我的溜滑梯”、“父亲的怀抱是我的游乐场”，形象生动地写出了父亲陪我一同玩耍的情形，表现了父子间亲密的感情。3．父亲一心为我着想，表现了无私的父爱。4．B 5．本题为开放性试题，只要言之有理即可。
得道仙境1．(1)sāu (2)I (3)90 (4)qh 2．为后文叙写故事的突变作铺垫。没有这一情节的突变，难以深化主题。3．起伏跌宕、摇曳生姿、一波三折，特别是最后一折的突变耐人寻味，既丰满了人物形象，又深化了主题。4，(1)环境描写：突出“柱状孤石”处之险，为二人不敢登临作伏笔。(2)行动(动作)描写：写出二人三次登孤山孤石末成，第四次“无意”中却登上孤石的过程，突出了二人懦弱而强自为勇的性格。(3)语言描写：写出了二人由自负、自责到自慰的思想状况，推动情节的展开。5．B(不是“寓庄于谐”，而是“寓谐于庄”)D(“终于有志者事竟成”的说法不正确。二人虽登上了山，但并非他们“有志”的结果)
谢罪1．(1)形容情绪异常激动，举止失常。(2)比喻彻底改变立场观点。2.卢沟桥事变 南京大屠杀 3．因为眼前所看到的一切和他在中国施行的暴行类似。4．略5．主要的信息：(1)日本篡改教科书／企图否认侵略的历史(2)挑起事端(扩张领土)(3)凭经济实力实现政治大国的梦想(4)这些行为遭到人民的反对 引发的思考：第二次世界大战，日本对外侵略扩张给中国和世界人民带来了深重灾难，我们要牢记历史教训，时刻警惕新的日本军国主义的复苏。
难忘的一躬1．体现在两个方面:(1)学生起立后，他总要鞠躬还礼。(2)最讲信用答应学生什么事，总会做到。2。(1)生动形象地突出了孙老师“待人处事无可挑剔”“讲信用”对学生的影响之大，是学生学习做人的榜样。(2)不好。“印”字突出孙老师的鞠躬给“我”留下了深刻的记忆，不可磨灭，用“留”字显得平淡。3．有必要。补充交代后让读者知道了孙老师是在失去家属的情况下坚持来给学生上课的，进一步突出了孙老师恪守信用的感人形象。4．此题答案开放，可以表达自己对孙老师的感激之情、畅想孙老师的行为对自己的影响、表示对孙老师家属的袁悼等等。
2006年中考语文模拟试题(一)参考答案
第一部分(1题一3题，12分)
1．何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时2．(1)烽火连三月 家书抵万金 (2)示例：汉乐府《江南》中的句子 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)周敦颐《爱莲说》中的句子 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头(杨万里《小池》)3。(1)略 (2)示例；二：诗人采取回环往复的语言形式，歌颂了梦幻般纯净如水的童真，含蓄隽永，韵味无穷。一五九：诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达了出来，表现了孩子对母亲的依恋，写得情真意切，感人肺腑。
第二部分(4题一25题，58分)
一、4．柳宗元 唐宋八大家 5．潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 6、(1)向西，往西 (2)作差役 7．(1)砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，在下面看见一个小潭，潭水特别清凉。(2)向小石潭的西南方向看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。8.发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛
二，9．暇 涩 10．持卡人在一定限额内提取超过存款数额的款项。
12．减少允许透支的额度；办卡时交纳保证金，找担保人；提高透支金额的利息。13.略
三、14．示例：保持本色 15．yú qǎin11 ?6．①保持本色也动人。②保持本色也快乐。17用奥地利尊重历史和自然、保持本色的理念引出“在世俗面前，人也应保持本色”的观点。18。略 19．持否定的态度。作者认为，我们依然可以选择一种素朴的生活，留住那份属于自己的真实和独特；追赶流行也许会让你身心疲惫，包装成别人眼中的“光彩人物”也有可能让你错失许多人生欢乐。
四、20．从一个侧面交代天气炎热，人们难以忍受，这样，与“宝印长裤长裤遮得严严实实”形成反差，衬托出宝印与众不同，从侧面交代宝印的病。21．林老师：让“长得实在大丑”的宝印自信而又正常地成长。母亲们：让自己的孩子把宝印当成一个正常人看待，与他友好相处。22．开放性试题，只要言之成理即可得