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２００６年１～２期合刊参考答案
作者：佚名
分。23．示例：林老师是美的，因为她为了宝印的成长殚精竭虑，牺牲了自己的婚姻；母亲们是美的，因为她们为了宝印的成长共同维持了这个只发生在宝印一个人身上的童话，表现出了母亲们共有的美好晶质。宝印是不幸的，因为他身患疾病，相貌丑陋，仅仅十六岁就走完了自己的人生历程；宝印又是幸运的，因为他遇到了林老师、母亲们这样一群富有爱心的人关心他、呵护他，一个谎言维持了长长的十六年，在梦幻般的希冀中，他走完了自己的人生之路。24．林老师和母亲们
25．按照“我”的观察顺序介绍的。小蚂蚁“向宝印的小手奔去”吸引我观察宝印的手：“那只小手黄黑透亮，疙疙瘩瘩，一点儿也没有小孩子手应该有的娇嫩红润。”“蚂蚁爬进宝印的袖筒”引出对宝印的衣着的介绍，交代“宝印长得实在太丑”，“全身上下包括脸部，都长了那么一层硬硬的黑黄壳”；“小红蚂蚁消失了，宝印浑身瘙痒了，他忍不住把衣服脱得精光，找那只惹祸的蚂蚁。”这样我才近距离地看到了宝印的全身：“干燥的裂了纹的皮肤上，真是斑斑羞辱，点点哀怨。”安排精细而有条理。
第三部分(26题，50分)
26．参照中考作文评分标准。
2006年中考语文模拟试题(二)参考答案
第一部分(1题～3题，12分)
1．(1)衣冠简朴古风存 (2)江山代有才人出 (每空1分，共2分。有错该空不得分) 2．(1)阴风怒号 浊浪排空(每空1分，共2分。有错该空不得分)(2)答案示例：①采菊东篱下 悠然见南山 ②不是花中偏爱菊 此花开尽更无花(这是一道开放性试题，每空1分。共2分。所写内容课内外不限，只要符合题目要求、没有错误，该空即可得分) 3．(1)答案示例：王老师虽然已经退休多年，但他仍然关心学校，关心学校的孩子，一有时间就到学校帮助孩子们解决生活、学习上的问题。真是“落红不是无情物，化作春泥更护花”呀!(这是一道开放性试题。运用诗句恰当2分，语言通顺1分，共3分。不足50字扣1分)(2)答案示例：一个人应该有崇高的理想，顽强的意志。不管遇到什么情况，都应该不气馁，不沮丧，去与命运抗争，为人类做出应有的贡献。(这是一道开放性试题。所受启示符合名著内容2分，语言通顺1分，共3分)
第二部分(4题～25题，58分)
一、4.曾巩(1分。有错该题不得分) 5．盖亦以精力自致者 非天成也(每空1分，共2分。有错该空不得分) 6．(1)确实 (2)标明 (3)影响(每题1分，共3分。意思对即可) 7．(1)但后世没有能赶得上王羲之的，恐怕是他们所下的学习工夫不如他吧?(2)即使是一技之长也不肯让它埋没，因此就连他的墨池遗迹也一并重视起来了吗?(每题2分，共4分。意思对即可)8．作者写作本文的主要目的是勉学劝善。(2分。意思对即可)
二、9.fú síh(每空1分，共2分。有错该空不得分 10．因为臭氧能吸收大量的紫外线，使人类及地球上所有生灵免遭紫外线过强的辐射而健康地生存繁衍，所以说臭氧层是人类及地球上所有生灵的“生命之伞”。（2分。意思对即可)11．因为致使大气中臭氧含量减少的原因很多，而CFC类物质经阳光中的紫外线照射，发生光化反应，释放出能极强地破坏臭氧分子的自由氯原子，所以说CFC类物质是造成臭氧含量减少、臭氧层被破坏的主要原因。(2分。意思对即可) 12．不能去掉(1分)。因为“主要”一词表明氟氯烃是CFC类物质的重要成分，而非所有成分。如果去掉，句子的意思就变成CFC类物质完全是由这种物质组成，而这就与实际不符了(2分)。(意思对即可)13．运用了列数字的说明方法(1分)。具体准确地说明了臭氧减少给人类造成的严重危害。(2分)。(意思对即可) 14．答案示例：为了地球，为了人类，请保护我们的“生命之伞”——臭氧层!(此为开放性试题。所写标语能结合文章内容1分，语言精炼1分，共2分)
二、15,我们应该坦然面对失去。(2分。意思对即可) 16．文章是从人生需要坦然面对失去和如何才能做到坦然面刘头去两个方面来论述中心论点的。(答出一点1分，答出两点3分，共3分。意思对即可)17．引出本文要议论的问题:如何面对失去(或引出本文的论点：坦然面对失去)(1分)；用此事例证明论点(1分)；引起读者的阅读兴趣(1分)。(意思对即可)18．补充说明人生并不排斥所有金钱，只排斥那些用人格和尊严换来的金钱(2分)，使论述更加严密(1分)。(意思对即可)19．答案示例：与其抱残守缺，不如果断放弃。(这是一道开放性试题。所写句子揭示文章中心2分。正确运用“与其……不如……”句式1分，共3分。意思对即可)
四、20．绽 邃 (每空1分，共2分。有错该空不得分) 21．严厉批评 耐心劝说感情的融洽(每空1分，共3分。意思对即可) 22．原句是为了强调“轻轻地”．突出老师看到学生那双手时怜惜、关爱的感情和心灵的震撼。如果写成“我轻轻地握着你的手”，则不能突出“轻轻地”。也就不能突出老师看到学生那双手时怜惜，关爱的感情和心灵的震撼。(答出一个侧面的意思得1分，答出两个侧面的意思得3分，共3分) 23．此时此刻，老师的感情是复杂的，有对学生的疼爱(1分)，有自责(1分)，也有感动(1分)。(意思对即可) 24．理解了无论我当时用怎样的方式,都被学生所拒绝，是因为自己无法抛开老师所谓的尊严，高高在上，不了解、又根本无法容纳学生；并更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。(答出一点得1分，答出两点得3分，共3分。意思对即可)25．答案示例：“你”有着一个不幸的家庭：父亲五年前去世，下岗的妈妈一年前又卧病在床。一家两口人靠着社会最低生活保障金和亲戚的周济生活。“你”既要上学，又要照顾妈妈，一天很是辛苦，时间长了，连脸和手也顾不得洗了。(这是一道开放性试题，答案能依据文章内容合理想象出“你”家庭不幸、家境窘迫等内容（3分)即可，语言精炼(1分)。共4分）
部分(26题，50分)
26.参照中考作文评分标准
2006年中考语文模拟试题(三)参考答案
第一部分(1题～3题，12分)
1．(1)背灼炎天光 (2)塞下秋来风景异 2．(1)山重水复疑无路 柳暗花明又一村(2)示例：日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 3．(1)能够正确理解这一成语的含义，并能在具体语境下运用即可。(2)这是一道开放性试题，只要选出自己喜欢的人物形象，并说出喜欢的理由，语言表达通顺即可。
第二部分(4题～24题，58分)
一、4．韩愈 5．(1)往,到 (2)凭吊 6．(1)董生参加进士考试，屡次都没有受到主管官员的选拔。(2)我曾经听说风俗随着教化而改变。7．反对董邵南去河北谋职。本文名为送行，实则挽留，作者用委婉含蓄的手法表明了自己的态度。
二、9。植物的生存防御 10．举例子；具体说明某些植物和昆虫互利共生的关系。