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２００７年第４期中考分类阅读专项训练及模拟试题参考答案
作者：佚名
者，像溶在水里的白糖、像散在空中的花香，让人可品可感。却不可见，产生一种“润物细无声”的艺术效果。示例三：真实的情感。这篇作品把师生之间的情谊表现得淋漓尽致，但不同于一般作品描写人物肖像，着力于音容笑貌的描绘，而是抓住人物之间的默契，不惜笔墨地作细致的刻画。“我笑了。学生们也喜形于色”……真实的细节、真实的情感使人感动，容易引起读者的共鸣。
赊
米
1、干瞪眼——恨得咬牙切齿——重重地啐了口唾沫——气得直哆嗦
2、(1)“我会赖你这点米钱?以后一块儿结!”(2)“村里几百口子人，你……三番五次，只诈我……”(3)“等你爹死了，这账也就结了!”(4)牛村长扛着米袋子出来，板着脸，理直气壮地走了。
3、不设统一答案，合理即可。示例：(1)板着脸，瞪着眼。(2)咧着嘴，舞着手，大声吼着。
4、不设统一答案，观点明确，理由充分，言之成理即可。可从素材、人物、情节、语言等方面谈看法。
模拟试题参考答案
2007年中考语文模拟试题(一)
书写评分：按准确、规范、端正、整洁作整体评价，分三等：一等5分：二等3分；三等1分。注意：书写美观不作为评价尺度。
一、语言积累及运用
1、渴 蹴 懈 聚2、B 3、(1)家书抵万金(2)山穷水复疑无路(3)各领风骚数百年(4)问渠哪得清如许(5)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计(6)略。示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(7)略。示例：少壮不努力，老大徒伤悲。(6)(7)两题如果多选，以其中答对的为准。 4、略。(1)示例：林黛玉——葬花、焚稿；诸葛亮——草船借箭；鲁智深——醉打蒋门神；孙悟空——三借芭蕉扇。(2)保尔，柯察金《钢铁是怎样炼成的》(3)余秋雨文化苦旅5、略。6、(1)比喻富贵荣华的生活。(2)表达了爱惜光阴，把握时机，不要虚度年华的积极思想。 7、(1)略。示例：各位嘉宾、各位同学。欢迎大家参加网络世界大讨论。我们希望通过大家相互交流和沟通，形成一个正确对待网络世界的共识。以求得人生道路的健康发展。现在主题班会正式开始。(2)略。示例：①你认为学生要不要接触网络世界?②网络世界有哪些危害性呢?(3)略。示例：学生适当地玩电子游戏可以开发智力，提高动手能力，但学生如整天沉湎电子游戏，不仅会影响身体。而且会影响学习。不值得提倡。
二、现代文阅读
(一)8、爸爸要儿子跳梯子的故事。 9、作者通过这个故事。揭示了人与人之间还是可信任的道理。 10、(1)用比喻手法写出儿子的脸色又黄又青，形象地表现出儿子的惊恐神情。(2)用比喻手法写出儿子的面色恢复红润。笑容灿烂，生动地表现出儿子高兴的神情。11、原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我?12、略。提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。如能综合分析更好。
(二)13、转基因植物研究。14、(1)人类基因组研究将取得重大进展；(2)转基因技术将引起一场农业革命。15、已确定了3万个基因方位，并确定了哪些基因对应哪些器官。16、能抗病毒、蛋白质含量高、产量比一般品种高。17、“可能”表示一种猜测，与“估计”相对应。体现说明语言的准确性。
三、文言文阅读
(一)18、(1)目光短浅(2)服从(答应)(3)祭祀用品(4)案例 19、A 20、略。21、取胜于民，人本思想
(二)22、(1)田间小道(2)自己(他)的(3)离开(4)天亮 23、略。24、偷学忘牛、彻夜苦诵；启发略
四、写作
一类卷以57分为基准分；二类卷以51分为基准分；三类卷以43分为基准分：四类卷以34分为基准分；五类卷以23分为基准分。
2007年中考语文模拟试题(二)
第一部分
1、B 2、(1)何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。(2)示例：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”或“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。3、示例：给我一次机会，还你一个清晰世界。(这是一道开放题。符合广告词的特点，语言通顺即可)4、(1)示例：压轴节目《烛光颂》。理由：在这个节目的三个场景中，其中一个是老师们穿着自己设计的各式服装，走着台步展示风采，让我们看到了他们八小时以外的丰富生活。(言之有理即可)(2)示例：我们即将离开母校，几分惆怅，几分留恋。母校，感谢你，你就像一本珍贵的相册，记录我们的快乐与苦恼，记录了我们的汗水与成功。今晚，让我们唱起来，舞起来，乐起来，梦想在这里放飞。(言之有理即可)(3)示例：学习上虽然影响了一点儿，但能给大家带来快乐，我觉得非常有意义。5、(1)英国 夏洛蒂·勃朗特(2)“我”寄居在冷酷的舅妈家，受到虐待。有一次，当她向老师说“我”是个爱撒谎的女孩时，我觉得受到侮辱，愤怒地对她说：“我不骗人。如果我撒谎，我会说我爱你，可是我不爱你，我非常恨你!只要我活着，我不会再叫你舅妈。”
第二部分
一、6、以是人多以书假余，余因得遍观群书。7、(1)借(2)终于、最终(3)通“肢”8、(1)抄完，跑着送给那家人，一点也不敢超过约定的期限。(2)因为内心有足以快乐的事(指读书)，不觉得吃的穿的不如人。 9、又 患，无硕 师名 人/与 游 10、示例：虽然今天的学习不再有作者当时的艰苦环境，但作者的那种勤奋、执著的精神，值得我们学习。(意思对即可)名言略。
二、11、su (2)fu
12、天文学家在对金星进行的观测中发现。…… 13、(1)金星的大气90％以上的成分是二氧化碳。大气压是地球的90倍。(2)金星还被厚厚的硫酸云层所覆盖。14、太阳光给地表带来能量，有部分能量会重新辐射回宇宙，但大气层，尤其是大气层的二氧化碳会在一定程度上阻止这种能量的散发，这就像加了一层保温层，这种物理现象。叫温室效应。15、利：有液态的水，可孕育出生命形式。弊：人类排放的二氧化碳含量增加，会使全球气温上升。引起各种各样的自然灾害。16、句子：终于变成今天的“烤箱”；打比方；作用：形象地说明了温室效应使金星地表酷热、干燥，人不能居住。17、示例：如汽车尾气的大量排放；工业“三废”(废渣、废水、废气)；等等。要综合治理，像计划生育，减少人口；多种树木。保护森林等。(意思对即可)
三、18、拔 凝 19、(1)颜色(2)姿态(3)数量20、我渐渐地开始对桃花的意蕴进行思考，并想用语言表达出来。(意思对即可)21、造物主总是这样安排。那些美好的事物，生命总是短暂的。 22、为柔情流转、蜜意层叠的春天而开。桃花生命虽短暂，但要发出生命的美的光辉。(意思对即可)23、句子：一朵朵轻盈翻飞的身影，像美丽的音符在空中，飘飘悠悠。理由：运用了比喻、拟人的修辞手法，生动、形象地写出了桃花美的姿态，赋予桃花以人的特征。 24、要踏实、努力工作，不虚度光阴。我要像桃花一样，“开如桃花之绚烂”，使生命放出耀眼的光彩。(意思对即可)25，示例：我热爱围棋。我从小就跟爸爸搏杀在棋盘上，现在是业余三段，将来我想去拜聂卫平为师，“棋”耕不辍，争取成为国手。
第三部分
26、可参看中考作文评分标准。
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