首页 -> 2008年第10期
２００８年河北省语文中考现代文阅读题阅卷手记
作者：魏丽娟
学习不可能速成，不可能画一道符。吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式、自由式，都知道了。可是光看书不下水不行。得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样。脚该怎么样。自然而然能浮在水面上了。能往前游了，这才叫养成了游泳的习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点。积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。写完一句话要加个句号，谁都知道。一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道了，就是没养成习惯。
②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起到指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领，
③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”。靠在马旁边拿起笔来一下子就写一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎：倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。
④要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。
⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢?是不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了。他也知道错。可是下次一提笔还是错了。最好还是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己。硬要注意改正。比方“自己”的“已”和“已经”的“已”搞不清楚。那就下点儿工夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。
15.这篇选文的中心论点是什么?(3分)
16.请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。(3分)
选文第①段先针对____的现象。提出中心论点；接着以____为例，论证了_____的观点。
17.选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果?(3分)
18.举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯)，并谈谈这一习惯对你的影响。(3分)
阅卷报告：
15题：本题考查对中心论点的把握。中心论点是作者对所谈话题所持的中心观点。解答这类题可从两个基本方面入手：一是看题目和抓关键句段。题目往往揭示论题或者论点，再抓文中重要部分对话题的概括句、总结句来判断中心论点。二是看文中的主要论据，整体把握是对哪个观点的论证。思考时特别要注意区分直接论证和间接论证。有些论据直接论证的是某一方面的观点，并不是全文的中心论点。
失误分析：有些考生论题判断有误(判断为“习惯”)，从而导致论点有误。
解题分析与指导：本文题目是不是中心论点呢?文章开头即明确“学习语文不能速成”，而后例举了“学游泳”、“一目十行的人”、“倚马万言”等事例，从习惯方面论证“学习语文要养成习惯”，习惯不是速成的，从而论证“学习语文不能要求速成”。所以本文题目就是论点，不能仅定为“学习语文要养成习惯”，这只是文中的侧面观点，起到补充证明中心论点的作用。
参考答案：学习语文不能速成，要养成好习惯。
16题：本题考查对论证思路的理解。必须整体把握文章，明确各部分论据所直接论证的观点，进而理清作者行文思路。审题时要弄清题目考查的是某部分的论证思路。还是全文的论证思路。
失误分析：有些考生语言表述不准确，尤其是第一和第三个空。
解题分析与指导：作者开篇就说，有人想急切地学好语文，想找一种方法帮助自己立即学好语文，这是一种急于求成的现象：接着作者举了学习游泳的例子，分析了学会游泳就是养成了游泳的习惯，而这是通过长期的实践形成的，绝非一蹴而就。因此强调学习语文要养成习惯。
参考答案：有些人学习语文急于求成；(学)游泳；学习语文要养成好习惯。
17题：本文考查了词语的表达作用。词语的表达作用在不同的文体中，考查的侧重点不同，在议论文中主要考查其“强调”作用。
失误分析：有些考生理解不到位，表达不准确。
解题分析与指导：本段有一个中心句“要学好语文就得下工夫”，这可以看作是本段的小分论点。两个“是办不到的”，直接强调学习语文没有什么秘诀，就得多练，多练就是下工夫。因此，这两个反复使用的短语强调了：学好语文没什么秘诀，就得下工夫。
参考答案：强调了要学好语文没有秘诀，就得下工夫。
18题：本题属于开放性试题，可以举好习惯，也可以举坏习惯。言之有理。语句通顺即可得满分。但要注意谈影响时要深入，言之成理，不能草率了事。
失误分析：有些考生举例子不当，如举“不注意听讲”的例子：表述肤浅。
解题分析与指导：学习语文方面的好习惯有写日记、摘抄、课外阅读等：坏习惯有写字潦草、总写错别字、厌烦背诵等。无论好习惯还是坏习惯，都会对学习语文产生影响。答题时要将影响表述清楚。
参考答案：示例一：课外阅读——我从小就养成了课外阅读的好习惯。这一习惯，使我阅读了大量的优秀作品，既开阔了视野。学到了知识，又丰富了词汇量，提高了写作水平，真可谓一举多得。示例二：写字潦草——因为平时不认真写字，我逐渐养成了写字潦草的坏习惯，以致影响了语文考试成绩，我为此感到很苦恼。
记叙文阅读考题呈现：
阅读下面的文字，回答19～23题。(16分)
小扇轻摇的时光
放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。
天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。”
再没有懒下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日。坐了几个小时的车，回到了生我养我的