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２００５年高考语文模拟试题
作者：姜有荣
14.D（皇上没有治朱云的罪，是因为将军辛庆忌摘下官帽，解下官印和绶带，冒死劝谏，认可朱云能直言进谏，并叩头流血，最终才“上意解，然后得已”）
附译文：
朱云，字游，是鲁地（山东）人。迁居到平陵。年轻时与侠客交往，帮助他人报仇。朱云身高八尺有余，相貌雄健，凭借勇力出名。40岁时，他改变志向行为，跟随博士白子友学《易》经，又跟随前将军萧望之学《论语》，并都能继承他们的学业。朱云喜爱那种洒脱不拘的气节和操守，当时的人因此都称颂他。
元帝时，少府五鹿充宗受到皇上宠爱和信任，写了《梁丘易》一书。从宣帝时（朝中）就喜爱梁丘氏的学说，元帝也很喜爱它，想考究它的不同之处，就让五鹿充宗与其他研究《易》经的人论辩。五鹿充宗倚仗着自己（受到皇上宠爱和信任）的权势和口才，很多易学家都不能和他抗衡，都称有病不敢与他会面。有人（向皇上）推荐朱云（让朱云与五鹿充宗论辩），朱云被召入，昂扬着头问难，声音感动了（皇上）身边的人。论到深奥处，接连难倒五鹿充宗。所以很多读书人为这事谈论：“五鹿高大巍峨呀，朱云折断了他的角。”因此朱云被提升为博士。
成帝时，丞相是原安昌侯张禹，因是皇帝的老师的身份破格升迁的，很受尊重。朱云写信给皇上请求皇上接见自己。朝堂上，当着公卿的面，朱云说：“如果朝廷大臣，对上不能辅助国君，对下没有什么措施使百姓得到好处，都空占着职位，不做事而白吃饭，就是孔子所说的‘鄙陋的人不可交给他事奉君王的大任，如果害怕失去他，就什么事都干得出来’的那一类。我希望皇上赐给我尚方斩马剑，杀死一个佞臣而儆戒其余的大臣。”皇上问道：“你说的佞臣是谁？”朱云回答说：“他就是安昌侯张禹。”皇上一听大怒，说：“你地位低下竟然敢诽谤大臣，在朝廷上羞辱我的师傅，罪当处死，不能赦免！”御史把朱云拿下，朱云抓住大殿栏杆，大殿栏杆折断了，朱云大喊道：“我能够追随龙逢、比干，并在地府与他们交往，就已经心满意足了！不知道朝廷将会怎样呢？”御史于是把朱云带走。在这个时候，左将军辛庆忌摘下头上的帽子，解下身上的官印绶带，在殿下磕头说：“这人一向在社会上以豪放直率出名。假如他说得对，不能杀他；他说得不对，应该宽恕他。我冒昧地以性命担保。”辛庆忌磕得头破血流，皇上的神情才缓解，不再坚持处死朱云。到后来将要修理宫殿栏杆，皇上说：“不许更换，按照老样子修好，以便用它来表彰敢于直言进谏的大臣。”
四、15.⑴如果朝廷大臣，对上不能辅助国君，对下没有什么措施使百姓得到好处，都空占着职位，不做事而白吃饭，就是孔子所说的“鄙陋的人不可交给他事奉君王的大任，如果害怕失去它，就什么事都干得出来”的那一类。（注意词语“今”、“尸位素餐”、“鄙”的翻译，“上”、“下”、“益”的词类活用和判断句式） ⑵这人一向在社会上以豪放直率出名。假如他说得对，不能杀他；他说得不对，应该宽恕他。（注意“素”、“使”、“容”的翻译和介宾短语后置、省略句式）
16.⑴用得好。“却”字既表明了天气的倏然变化，也表现出词人内心感受的变化，尤其折射出词人对人生道路、世态炎凉、人情冷暖等现实问题的内心体验过程。 ⑵该句含蓄地揭示出全词的意旨，词人不仅能笑对自然界的“晴雨”变化，更能坦然地面对现实生活中的风霜雨雪、阴晴圆缺。从全词看，本句也集中地表现出词人从容的气度、超脱的情怀和博大的胸襟。
17.⑴君子以自强不息君子以厚德载物⑵宁移白首之心不坠青云之志⑶更那堪，冷落清秋节杨柳岸、晓风残月
五、18.沧桑，苦涩，馨香。（答“祛病”不恰当，“祛病”为“药”之功效）
19. ⑴父亲也有如草药一样的沧桑经历；⑵父亲积累了为人处事的药方；⑶父亲养成了用药治人的能力。（要理解本文“药”的双关意义、象征意义）
20.⑴用“我”经历的小事来例证小孩子不解药、拒绝药，现身说法，增强了说服力、感染力；⑵承接上文，意在说明不解药、拒绝药的人无异于小孩子；⑶为突出下文“我”因不愿熏药而后悔、内疚，以及对父亲的良苦用心的理解和怀念作铺垫。
21.B、C（A“进而谈到用药治国”不够全面准确。实际是谈要善于用药：无论治国还是医人，一是要对症下药，二是要肯于吃药。D应理解为：踩碎的不仅是花影，更重要的是踩碎了父亲的苦心；E“均采用正反对比”不准确）
六、22.小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
23.（示例）①爱心资助润花蕾，反哺之义暖人心。②献出爱心，希望的种子会生根发芽，开出花朵。
24.（示例）画面一：[画外音]园林工人精心装饰着冬日的北京，让人们感受到春天的气息。画面一：[画外音]没有科学便没有环保，生态学家呼吁，去掉装饰，还原冬天的本色。
七、25.写作指导：本文的写作需注意以下三点：一是要确立一个高远的立意。源于文题本身内蕴的深度，我们的立意必须高远，要透过“让”的表征去缘事生理、剥笋抽丝、层层穿透、理性思辨，进而开掘出人性中最善良、最为灿烂的光辉，使自己的文章在立意的高峰上熠熠生辉。切不可泛泛而谈礼让、谦让等传统的故事或日常的见闻，这只会使自己的文章“落笔之前文先衰，长使才子空余恨”。二是要精选一个感人的素材。无论是选择记叙类文体，还是选择议论类文体，都要精选那些真实、真切、真挚、真诚地揭示生活内蕴的写作素材，因为人间真情最具有穿透力和震撼力。这一素材要能启人之智，发人之思，感人之心，撼人之魄，给人无尽之回味，从而在理趣和情趣的交汇点上将文章演绎得摇曳生姿。三是要历练一个定格的瞬间。“让”的举动只凝结于一个瞬间，为此我们要悉心历练。要让它既“包孕过去”，包含“让”这一举动峰回路转的漫漫征程或千折百回的心路历程；又“开启未来”，预感事物的发展趋向和结果，折射出夺目的人性之光，从而使自己的文章在发展等级的高原上溢彩流光。
附例文：
喋血玄武门
江苏省阜宁中学潘鸿飞
夜已深，无月。街上静得可怕，像是在昭示着什么。街上只有两人快速地走着，不时交谈两句。“秦王深夜召见不知所为何事？”“听无忌兄说太子即将有变。”“唉，秦王为人太过仁厚，对太子也太过谦让了。”“对，今夜无论如何，也要让秦王争上一争。”
……
三更，秦王府，灯火通明，阁内坐着数人。首座那人正看着阁外的黑夜及那黑夜下的长安城。
“殿下，太子府和齐王府的人马最近调动频繁，像是有大动作。”
“殿下，太子、齐王向来想谋害你，近日动向，十分不妙。”
“他奶奶的，太子、齐王怕他个熊！殿下，我老程出马，定要让他们看看板斧的厉害。”程咬金是急性子，早就按捺不住了。
秦王这时转过身子，看了看帐下的谋臣、虎将，“再等等吧。玄龄和如晦到了吗？”
“殿下，”楼下走上两人，正是房玄龄和杜如晦，他们身上仍穿着道服，“听说太子将有所行动？”
“太子和齐王近日频繁调动府内精兵，皇上老了，看来他们要对秦王不利。”一旁的秦叔宝接过话来，“可殿下……唉……”
“本是同根生，相煎何太急？怎么说我们都是兄弟，如果让一下能不起冲突就让了吧！”
“殿下能让，那两府的人能让吗？他们下毒于您，您让了；他们把我们的精兵外调，您让了；他们夺兵权，您让了；他们通过后妃在皇上面前攻击您，您也让了。殿下，这次，你就争一下吧！”长孙无忌带头跪下，其余众人都跪了下来。
“我只会为国家去争，对于一己之事能让则让。对外，我争；对兄弟，我让。此事无须多议，明日早朝，我会面呈父皇的。”
“殿下，”房玄龄站了起来，指着窗外的夜和那夜中的长安城，“殿下，您知道太子和齐王的为人，您也知道他们不会新政，他们掌权只会让生灵涂炭，百姓蒙难，你这一让，是让了天下人哪……”
秦王沉默了很久很久。五更了，他抬起头，看着外面那渐白的天空，披上战甲，走下阁去。
阁楼之外，秦王府精兵早已列好，秦王看着这些兵士的脸，只说了一句：“玄武门外，杀无赦。”
他背过头去，实在不忍看这手足相残的一幕；但为了这家国天下，他不能再让了，他要拼死一争。
玄武门下的血换来了“贞观之治”，那一争，争来了天下太平。
[评析] 作为一篇故事新编类的力作，作者能调集既有的史料文库，凝数年于一瞬，800余字，再现了一幕刀光剑影、手足相残的悲壮的历史惨剧。其构架之恢弘、气势之磅礴、口吻之毕肖、形神之活现，非大手笔实难为之。艺高人胆大，腹有诗书者自可奋臂揽明月，随手摘星辰。本文作者的过人之处还在于能在透彻把握题旨的基础上，把史料的“峰峦”打碎了“重组”，再塑出一座天然浑成、气象全新的“山岳”。文章能对既有的丰盈史料随旨驱遣，在“数让”与“一争”的嬗变中，尽得风流。秦王“数让”为手足之情，足显其仁厚；“一争”为家国天下，更显其圣明。两者看似相背，实则一脉贯通，从而将本文的立意推向了一个峭拔的高峰，不能不让人拍案叫绝，叹为观止。（姜有荣）