首页 -> 2008年第10期
江苏高考作文命题从诗意迷失到社会责任缺失
作者：孟凡军
综观江苏几年作文命题，年年诗意，次次高雅，这些作文题固然让人钦佩各位命题专家的才华横溢、灵动飞扬，但这种不顾写作难度、人为拔高学生审美层次的做法有理由让人有如下担忧：
担忧一：命题诗化，导致文体错位。《江苏高考考试说明》和《全国高考考试说明》都明确界定高考作文“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文”（08年江苏考试说明改为“能写论述类、实用类和文学类文章”），而高考命题的导向却直接生产出大量的文化散文，甚至出现大量的所谓“秋雨体”散文。近几年江苏推出的一些优秀高考作文即是明证。如04年满分作文：《山水韵·诗词情》、《永远的葱郁，永远的中国》、《花香水自流》、《文化的性格》、《人间四月天》、《山水之歌》、《山与水的对话》；05年满分作文：《三部曲》、《生命的绝唱》、《文章无法》、《掀起你的盖头来》、《夸父追日》；06年满分作文：《美在尽力》、《我是人形的鸟》、《作文恰如行路》、《这条路满是眼泪》、《夫子，请听我说》、《用生命去体会》（写瞿秋白）、《神游月夜》。
文体异化趋势如此明显，记叙文数量很少，规范的议论文数量也相当少，“文化散文”一类的浮华作文大行其道。这就出现了一个二律悖反：一方面教学大纲规定教师要指导学生能写规范的记叙文和议论文，费时费力、费心费神；一方面每年高考推出的优秀作文大都是文化散文，鲜见规范的记叙文和议论文。两厢矛盾中，这种平时写作要求与高考优秀作文偏好之间的错位，让一线高三语文教师无所适从。
担忧二：命题浮华，助长写作空泛。命题人总是一厢情愿要求学生能够甚至善于把生活和理想在一篇800字的考场文章中完美地组织成为一幅幅动人的艺术画面。故意忽视学生的实际写作能力，这类作文题命制往往导致学生严重的浮华文风：思考苍白、肤浅、浮躁；多用比喻掩饰对话题的正面思考；用排比回避对问题的细致分析。细究本质，这种所谓的文化散文实则是一种“伪文化倾向”：写了文化，却无底蕴；搬了经典，却无认知；弄了文化，却无品位；堆了经典，却无思想；砌了文化，却无个性；写了古人，却无自己；摆了历史，却无现实；增了套路，却无创意；多了摆设，却无价值。用何永康的话来说：“辞藻华丽些还不要紧，怕的是华而不实，光开花不结果。”
说到底，这是一种“文艺”至上的认识误区，是命题人过于强求美学形式的必然结果。中学生作文的目的不在于表现文艺性，而在于实用性。好的高考作文题目不要弯弯绕，不要耍弄一些浅表的文辞，要多一些实际的思考交流。有些高考作文题可以作范例：06年，上海的“我想握住你的手”、四川的“问”、辽宁的“肩膀”；07年，上海的“必须跨过这道坎”、重庆卷“酸甜苦辣说高考”、广东卷“传递”、天津卷“有句话常挂在嘴边”、辽宁卷“我能”、宁夏卷“机遇与坚持不懈的精神”、四川卷“一步与一生”；08年，四川的“坚强”、天津的“人之常情”、安徽的“带着感动出发”、江西的“以田鼠的口吻或者田鼠天敌的口吻给人类写一封信”等等，题目平实、朴素，容易概括、提炼、联想、想象、情智交融。这些题目尊重和理解了考生的多元角色，文题既可以引起他们类似的联想，又包含了某种生活哲理，因而不管是谁，只要有相似的经历，只要在某种特定的情境中对这种生活现象或规律确有感受，就能饱含情感付诸笔端，而不是被逼迫着无病呻吟。
语文是以美为核心的，我们核心的评判标准一定要关注审美，但审美自恋，诗意迷失，得了骂名，误了考生，这样的高考作文题不可取！
二、2008年：拒绝责任担当，走入另类偏执，命题冷俗。
较之于其他省市高考作文题，08年江苏高考作文命题表现出了非同一般的“另类”。
2008江苏省高考作文题目：以“好奇心”为题写一篇作文。
这道作文题，实在是一道平常至极的作文题。从命题模式上看，本题一改江苏前几年诗意迷失的现象，给了考生一个平白的文题。文题简单，看似每人都能够有话可说，但令命题人没有想到的是，比起前几年，今年江苏这道高考作文题得到的负面评价却更甚于以往。问题就出在“简单”上。
前几年太雅，雅到极致；今年太俗，而且是俗到极点。雅俗之间落差之大，且不说考生对这种失重心理能否承受，单就文题而言，08江苏高考作文题有明显的责任缺失。
责任缺失一：拒绝平稳过渡，命题雅俗大翻盘令江苏高考作文题彻底失衡。
“今年的作文题是近5年来江苏省高考作文最好的一次，”江苏名校金陵中学退休特级教师喻旭初接受采访时说，“一是符合了新课标对写作的要求——培养学生参与生活、体验人生、关注社会的能力，不要说假话、套话，要言之有物、情真意切。二是从命题角度说，没有审题障碍，让每个考生都有话说，也为写作水平较高的考生提供了发挥空间。三是题目的导向也比较积极。只要学生怀有正确的好奇心，就会仔细观察，就会有所发现、有所体验。”
专家之言不是没有道理，但事实是，搜狐对08年江苏高考作文题作的调查，结果却与专家的言论大相径庭。
不仅如此，江苏《现代快报》组织的一次考场外江苏高考作文写作活动彻底否定了专家的预想。《现代快报》在南京约请了5名小学到大学不同阶段的学生，请他们“下水”写高考作文，并邀请有多年高考阅卷经验的金陵中学高三语文老师、语文学科带头人王奎礼为他们的作文打分，结果更让人目瞪口呆：
小学生篇 得分：66分。南京市力学小学 六(7)班于睿青
初中生篇得分：62分。金陵中学河西分校 初三（20）班 游梦雅
高中生篇得分：62分。南京市第十三中学 高一(4)班 张旭
本科生篇得分：35分。南京师范大学新闻传播学院 顾若君
研究生篇得分：54分。南京师范大学新闻传播学院 廖福玲
小学生的分数比高中生高，比本科生和研究生高得多，是什么导致了这种意外？是什么造成了这种令人难以置信的反差？这是一个不能回避又必须解决的问题。
笔者一直在寻找答案。苦思冥想，“腾讯教育”高考研究专家的一番写作引导给了我们一个答案：江苏作文题可以写老师，例如写老师加班辛苦，可以转化为看见办公室晚上亮着灯，由此产生了好奇，才发现是老师仍在批改作业。当然，写作基础良好的同学可以进一步发挥，将题目演绎为诸如幻想、童话等题材的作品，将更加新颖。
“老师加班”、“幻想”、“童话”——专家的一席话，告诉我们：08江苏的高考作文题更适合低龄儿童！他们的好奇心正作为一种本能的天性对接着这道高考题，而辛苦忙碌的高三考生在“社会”、“道德”、“责任”、“价值观”、“环境”、“人生”等众多人文元素的作文主题备考中早已泯灭了“好奇心”。50多万师生做梦也不会想到，命题人的喜好已经由“怀想天空”转为了“童心关注”。
没有区分度，甚至区分度倒挂，想而易见：命题的低幼直白将引导学生走入两个误区：一是泛泛而谈，在记叙中像流水账般记叙自己生命中某些时段的不同的好奇心；二是苍白空泛，在议论中陷入盲目肤浅的哲学理论探讨，大谈“好奇心”的方方面面，从而造成中心涣散。果真如此的话，这就不是朴素，更不是返璞归真，这就是“俗”，而且不是一般的俗！