首页 -> 2005年第7期
第五编 材料作文
作者：李阳海
光阴荏苒，冬天到了。小杨树已经很高很粗了，而小红杉呢？还是那么矮的“可爱”。小杨树又说：“红杉阿姨，这次你可得让小杉出来呀！”红杉阿姨急忙说：“这次更不行啦！冬天那么冷，风雪交加，会把小红杉冻死的。”
周而复始，一年过去了，小杨树经过春的滋润，夏的洗礼，秋的温馨，冬的考验，已经变得格外坚强，俨然树中的伟丈夫。小红杉在大棚里并没有茁壮成长，还有点枯萎的样子。
大棚里是那样的温暖舒适，然而小红杉并没有长大；外面的环境是那样的恶劣，却使小杨树长成一棵参天大树。
物竞天择，适者生存。小杨树适应了自然界的环境，从而成就了自己辉煌的一生。
可怜的小红杉到现在仍不明白：在大棚那样温暖舒适的环境中为什么自己还是长不大呢？
景物描写为下文作铺垫。
故事的开端。借小杨树妈妈的话展开故事情节。春天里的两种不同观点的对比。
夏天里的两棵树长势的对比。
秋天里的不同观点的对比。
冬天里两棵小树长势的对比，也有不同观点的对比。
两种处世态度，产生两种不同的结果。
精当的议论，深化主题，升华感情。
引人遐思，回味无穷。
【整体评析】本文的亮点主要有以下几点：一是对比手法的运用。文章通过对小杨树与小红杉的成长过程对比，揭示了自然界生物成长的规律及其本质，深化了文章的主题。二是采用童话的文学样式。本文小作者以童话的形式塑造了两种不同人物的形象来反映社会生活。作者把自然界“社会化”，把社会生活“童话化”，创造出一个可以突破时间空间和生活常规制约的奇异境界。故事线索清晰，形象生动、鲜明，又入情入理，饶有趣味。
题 例 演 练 场
1.1992年8月，77名日本孩子来到了内蒙古,与30名中国孩子一起参加了一个草原探险夏令营。
为了锻炼寻路本领，探险队伍分成10个小组，从不同方向朝大本营狼宿海前进。出发之前，日本宫崎市议员乡田实先生驱车赶来，看望了两国的孩子。这时，他的孙子已经发高烧一天多，许多人认为他会把孙子接走，谁知，他只鼓励了孙子几句，毫不犹豫地乘车离去。这让人想起头一天发生的一件事：当发现道路被洪水冲跨时，某地一位少工委干部马上把自己的孩子抱上车，冲出艰难地带。
要求：根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
【思路点拨】应该从如何对待下一代的不同做法上进行分析评论。教育后代，不应溺爱，应让孩子经受艰难困苦，培养他们的生存能力和竞争意识。
2.有位大学生，被里子有好几层，脏了一层，就拆下一层，扔在一边，等全部脏了以后，便把几条被里子一起带回家叫母亲洗。还有一位大学生，父母念其生活不能自理，每周从一百多里外乘汽车到学校探望，并带来烧好的菜，还为孩子拆洗被子。这位大学生不念父母劳累之苦，心安理得图快活。
要求：根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
【思路点拨】应该从两方面去分析，一是学生，只图自己快活，只图自己享受，不体谅父母的辛苦；二是为父母者，不能对孩子严格要求，对子女娇生惯养，一味溺爱，过分迁就，包办代替，缺乏正确的科学的教育子女的思想和方法。
3.（漫画）
无 题
【思路点拨】画中人希望小树早日成材的愿望是好的，但不以植树之道植树，盲目搬用养花的成法，结果事与愿违。由此可以提炼出“不按规律行事，必将南辕北辙”“别人的经验不可照搬”等观点。如果从材料与现实联系的角度看，又可以谈“育树与育人”“望子成龙者戒”等等。
【范文示例一】
可爱又“可恨”的妈妈
平一凡
鸟儿在天空中自由自在地翱翔，蝴蝶在花丛中翩翩起舞、嬉戏，树叶飘悠悠地落入大地的怀抱，蒲公英借着风的威力飘呀、飘呀、飘向远方……面对这一切，我真的好羡慕它们，它们好自在好幸福啊！
自然界的情景让人羡慕流连，人世间的事情让人苦闷心烦。
我是一个独身女，体弱多病。每次上体育课，因为总是完不成规定的动作及要求，受到老师的指责与批评，我因此而自卑，经常背着人掉眼泪。这时，不由想起我那可爱又“可恨”的妈妈。
记得我六岁那年，得了一场病，几个月下来，骨瘦如柴。这可把妈妈吓坏了，急坏了，整天不是拿药就是给我做好吃的，生怕累着我。于是，除了吃饭、睡觉，其余的权力几乎被剥夺了，就连与孩子们在一块丢手绢、捉迷藏也不准。就这样过了两年，到了八岁该上学的那年，我连走的力气也没有。
一晃几年过去了，到了小学毕业的时候，毕业考试后，妈妈把我关在家里，让我好好看书，准备上中学。那年我已13岁了，我蒙地有了点反抗意识，觉得这样下去会毁掉自己的。当时为了取得妈妈的欢心，想干点活，帮妈妈一把，给妈妈一个惊喜。记得有一次，妈妈不在家，想帮妈妈做顿饭，也好锻炼锻炼自己的独立生活能力。于是匆匆地买回菜，接着就是摘菜、洗菜，就剩下切菜了，当我拿起刀正准备切时，妈妈回来了。她到屋里一看没我，径直到了厨房，当她看见我拿着的刀和案子上的菜时，惊呆了。此时，我还以为她会说“我家的小凡长大了，会帮妈妈做活了”等一些鼓励之类的话。没料到，她瞪着眼呆呆地盯着我的刀，慢慢地挪过来，赶到跟前时，麻利地夺走了我手中的刀，她头上冒着汗珠，惊讶地说：“你怎么能拿这大刀切菜呢？割伤手怎么办？掉在脚上那还了得？做饭是大人的事，你年纪还小，等长大了再做也不晚……”一阵数落，心里好不是滋味。我壮着胆子说：“我已经13岁了，啥时才算大呀！”妈妈却说：“你在妈妈眼里永远是个小孩，你身体弱，等身体好了再做行吗？”说完硬把我推出厨房。
时间如梭，今天就要高中升学考试了，当我看到这则作文材料时，不由又想起我的妈妈，你应该彻底改变教育子女的方式了，你整天不让我做这做那，我什么都不会，以后让我怎么生存啊！好个糊涂的妈妈呀。妈妈我知道你特别爱我，可你爱的方式方法不对啊，这叫溺爱，会毁掉我一生的。妈妈，女儿恳求你放飞我吧，让我去艰苦的环境中磨炼自己吧，只有这样，我才能成为新世纪的强者，才能创造出自己的辉煌人生。
【简评】本篇作文的亮点表现在以下几个方面：一是精彩的景物描写。文章开头段的景物描写所起的作用十分鲜明，用自然界的自由自在的情景来反衬“我”被束缚，失去自由的苦闷心情，起到烘云托月的作用。二是巧妙的过渡。文章所反映的内容涉及的时间长，但作者在段与段之间巧用过渡语，使文章衔接自然，气韵流畅。
【范文示例二】
图画材料：小牛学耕
【思路点拨】这幅漫画，寓意深广，可以多角度立意。可着笔谈实践出真知的道理，也可以谈如何对待下一代的态度问题，是放开手让他们去锻炼，还是包办代替，两种态度，两种结果，可全面分析，也可取一点论述。
由《小牛学耕》想到的
徐 铭